幼儿园：中班数学活动《森林帽子店》.docx

中班数学活动：森林帽子店 一、设计意图： 绘本《莎娜和森林帽子店》讲述了主人公莎娜和鲁鲁在森林里捡橡子时遇到了开帽子店的蟋蟀爷爷，帮助蟋蟀爷爷一起制作了许多漂亮的帽子，并卖给可爱的橡子们的故事。绘本中色彩丰富、形状各异的帽子蕴含了分类的元素。通过分组竞赛、个别操作等形式，引导幼儿观察帽子的颜色、形状特征，并运用分类的方式找到客人想要的帽子。通过变换骰子面上的标志，逐步增加难度，从而引导幼儿发现符合条件的帽子越来越多。这样既能锻炼幼儿的观察能力，又能提升幼儿思维的灵活性。 二、活动目标： 1. 在游戏情境中运用观察比较、分类排除等方法找到符合条件的帽子，提升思维的灵活性。 2. 理解并遵守游戏规则，体验分类活动的乐趣。 三、活动准备： 1. 经验准备：幼儿事先有分类的经验。 2. 物质准备：橡塑纸剪成的帽子若干（红、白、蓝三色，上面分别有椭圆形、圆形、三角形的图案，同一顶帽子上图案的颜色相同)，绘本PPT，帽子商店展示板，大骰子，操作材料人手一份。 四、活动过程： （一）绘本导入，感知帽子的不同特征。 1. 活动导入。 ——师：（出示绘本PPT)秋天，莎娜和鲁鲁在森林里捡橡子的时候捡到了两顶小帽子。戴上小帽子，莎娜和鲁鲁竟然变小了。 有效提问：这么奇怪的帽子，是谁的呢？（幼儿自由猜测。） ——小结：原来是蟋蟀爷爷丢的，蟋蟀爷爷开了家森林帽子店。 2. 幼儿观察帽子的不同特征。 ——教师出示图片。 有效提问：看看，这些帽子有什么不一样？ ——小结：帽子的底色不一样，有红色、蓝色、白色三种底色。这些帽子的颜色、图案各不相同，能够满足不同客人的需要。 （二）根据骰子提供的线索找出对应的帽子。 ——师：来买帽子的顾客那么多，莎娜和蟋蟀爷爷忙不过来了，想请小朋友帮忙把客人想要的帽子找出来。你们愿意吗？ ——师：接下来我来扔大骰子，请你们把客人想要买的帽子找出来。 1.集体竞赛。 (1)第一轮游戏：根据帽子的底色、图案的形状及颜色寻找帽子。蓝队、红队各派一名代表参加。 有效提问：顾客要的是什么样的帽子？谁读懂了？你能把它找出来吗？ ——小结：骰子提供了两个线索，一个是帽子的底色，一个是图案的形状和颜色，要符合这两个条件才是客人想要的帽子。 (2)第二轮游戏：根据帽子的底色、图案的形状寻找帽子。两队各派代表参加比赛，先找对帽子者获胜。 ——教师：这次请每队派一个代表参加比赛，谁能最快找对帽子，就可以得分。 有效提问：客人想要什么样的帽子？ ——小结：原来你们都用了分类的方法，先根据一个要求将帽子分成两类，再在符合第一个要求的这一类帽子中找到符合第二个要求的帽子，这样找起来更快、更方便。 2.个别操作。 第三轮游戏：根据颜色（三种颜色)、图案的形状（无颜色要求）、两种骰子的要求（如红色骰子和椭圆形骰子，或蓝色骰子和三角形骰子)寻找帽子。 有效提问：还有其他符合条件的帽子吗？骰子上的红色还可能代表什么意思？ ——小结：这个红色既可以代表帽子的底色是红色的，也可以代表帽子上的图案是红色的。 （三）延伸活动： 第四轮游戏：排除骰子上打叉的颜色、图形，找出相应的帽子。 有效提问：他们想要什么样的帽子呢？谁知道这个“×”是什么意思呢？ ——小结：不同骰子组合在一起，代表客人不一样的要求，我们要多动脑筋，才能根据要求找到更多客人想要的帽子。