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Module 3
本模块有两个单元组成，本单元通过 Daming 收到的一封电子邮
件，提出了英国人的用餐习惯，以及向别人询问昨天一日三餐吃过什
么的具体表达方法。学生已经学会了很多表示食物的英语单词的基础
单元
上，继续学习用过去时What did you eat/drink last night?来相互
教材
分析 询问昨天晚上吃了什么，喝了什么？同时与前面已经学过的将来时 I
am going to eat /drink tonight.做简单的对比，让学生了解什么时
候应该用过去时，什么时候应该用一般将来时，侧重于过去时的学习
与应用。
一、知识与技能
1. 复习巩固食物、水果、饮料、一日三餐的单词。
2.掌握不规则动词的过去式have-had。
3.运用句型What did she\he have for breakfast \lunch\dinner
yesterday?
She\He had„.谈论饮食习惯。
4. 句型：What did you eat/drank last night? I
单元
ate/drank„ What are you going to eat/drank tonight?
教学
目标 I’m going to eat/drank „
二、过程与方法
通过实物、图片、领悟、自主学习、合作交流等方法让学生在学
中玩，玩中学，轻轻松松、快快乐乐地学习。
三、情感态度目标
1.培养学生对所学的语句感兴趣，乐于与朋友交流。
2.让学生了解中西方饮食文化的差异，并能表达自己喜好，提高
与人交际的能力。
单 元 训 练 重 难 点
重 点 难 点
1. 重 点 词 汇 email ,egg,
sandwich,delicious,traditional 1. 单词traditional 的发音。
2. 通过两个不同时间单词（ last 2. It ’s about; She says „„;
night , tonight）的比较，使学生学会 traditional, delicious, ate, gave,
根据不同时间选择使用合理的时态，同 drank.
时应注意动词的适当形式的变化。
单元课 Unit 1 I had eggs and sausages 2 课时
时安排 Unit 2 Sam ate six hamburgers 2 课时
第 一 课 时
Unit1 I ha eggs an sausages
课 题 主备人 刘玉霞
(1)
授课班级 五年级 授课人 授课时间
1.复习巩固食物、水果、饮料、一日三餐的单词。
2.掌握不规则动词的过去式have-ha 。
教学目标
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