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科教版五年级上册《食物链》说课设计本次说课的内容是科教版五年级上册《生物与环境》单元
的第五课《食物链》，接下来我将从四个方面谈谈设计理念。
、说教材:
本课之前学习了：植物生存需要一定条件、动物会根据自身 需要选择环境，本课通过认识、研究食物链将植物与动物联系起 来，认识到生物之间是相互依存、相互影响的，为后面认识在一 定区域内生活的生物需要一个和谐、平衡的环境做铺垫。本课也 是培养学生科学自然观的好素材。
二、说教学目标
在知识与技能上：需要认识生态系统中的食物链，了解食物 链中箭头的含义。学会正确使用食物链、生产者、消费者等词语 描绘食物之间的关系。
在过程与方法上：整节课采用先独立思考、再小组讨论、最 后全班交流的模式。利用信息技术手段实现食物链游戏激发学习 食物链规律的兴趣。
在情感态度与价值观上：能积极与其他同学交流并合作完成 探究活动，体验合作的愉快。能够调动思维进行理性的思考，参 与讨论和辩论。
三、说教学重难点.从能量的角度思考食物链箭头的方向。
.从闯关游戏中总结食物链的规律。
四、说教学过程
根据我校美的课程体系里“三三五”的教学模式，我设计了 如下环节.美的引入用动画环环相扣，揭示课题——食物链
.美的发现采用小辩论的形式得出食物链箭头方向，把课堂 的时间还给学生
.美的升华先让学生利用前概念举例食物链，再通过闯关游 戏以小组合作的方式讨论出食物链的一般规律，把学习过程还给 学生，最后以集体的智慧巩固食物链的知识点和解决前概念中可 能出现的错误。
我的说课完毕，谢谢大家。
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