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小班数学活动：按规律排序（一）（模式） 【活动目标】 能按物体的颜色、大小等特征，进行AB、AC 规律的排序。 能用语言描述排序的规律。 感知规律在生活中的运用。 【活动准备】 （一）材料投放：不同大小、颜色的珠子若干，细绳若干；不织布手提包若干，不同大小、颜色的花边贴纸若干；彩色纸条若干，不同大小、颜色的印章若干。 【活动过程】 一、观察娃娃家，感受AB、ABC 规律。 （一）引导幼儿发现桌布花边的排列规律。 （二）引导语：娃娃家的这块桌布漂亮吗?漂亮在哪里?（它是按一朵红花、一朵黄花、朵红花、一朵黄花的顺序装饰的，很漂亮。） （三）观察娃娃家中其他物品的装饰规律。 （四）引导语：娃娃家的门帘、瓷砖、椅子、相框也很漂亮，你们看看漂亮在哪里。它们有什么规律呢?你们能不能找出来? （五）幼儿观察，教师巡回指导。 （六）分享交流：你发现娃娃家的什么东西排列得很漂亮?它是按照什么顺序来排的?（如：椅子是按一张圆形椅子、一张方形椅子、一张有靠背的椅子的顺序摆放的。） 二、幼儿自主完成操作材料《美丽的饰品》。 （一）尝试按项链和包的原有的AB 或ABC 顺序继续往下排。 （二）引导语：这里有没有穿完的项链和没有装饰完的包，请你们按原来的排列顺序接着往下排。 （三）幼儿操作，教师观察指导。三、分组活动。 （一）第一组“穿门帘”：提供项链绳，不同大小、颜色的珠子，引导幼儿按照AB 或 ABC 规律穿项链。 （二）第二组“装饰手提包”：提供不织布手提包，不同大小、颜色的花边贴纸，引导幼儿按照AB 或ABC 规律装饰手提包。 （三）第三组“印花边”：提供彩色纸条，不同大小、颜色的印章，引导幼儿按照AB 或AbC 规律进行印花。 【活动延伸】 游戏活动：在益智区投放娃娃家游戏材料，开展有规律地装饰娃娃家的游戏。（参见本书益智区游戏“娃娃家”） 家园共育：请家长继续和幼儿寻找生活中按规律排列的物体，感受规律在生活中的运用。