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记叙文阅读理解解题技巧指导(人教版九年级下册)
记叙文阅读理解解题技巧指导(人教版九年级下册)
一、记叙六要素: 时间 地点 人物 事件(起因 经过 结果)
二、记叙顺序: 顺叙、倒叙、插叙(追叙)
顺叙:指按照事情发生、开展和结局的时间顺序来记叙(时间先
后),如《皇帝的新装》。
作用:使文章脉络清楚,有头有尾,给人鲜明的印象。
倒叙:把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行表达。
作用:防止平铺直叙,增强文章的生动性,使文章引人入胜:
插叙(追叙):在顺叙的过程中,由于内容的需要,中断原来情节
的表达,插入有关的情节或事件,然后再继续原来的表达。如《羚
羊木雕》
作用:补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件),丰富了情节,
深化了主题。把……起因或过程交代得更清楚。
三、表达方式:记叙 描写 抒情 议论 说明
A、记叙:对人物经历和事物开展变化所作的交待、陈述。
B、描写:用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘
与刻画。
C、抒情:作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想
感情,以强化某些景象的色彩,或突出人物性格的一种表现手法。
D、议论:作者直接在作品中对人物、事件说明自己的态度、情感和
评价。
E、说明:是对事物与事理进行的解释和介绍。
四、描写的种类及作用:
1、人物描写
外貌描写 作用:交代了人物的…身份、…地位、…处境、…经
历、…思想性格等。
神态描写 作用:交代了人物的…心理状态、…思想性格等。
动作描写 作用:形象生动地表现出人物的…心理(心情);反映了
人物的…性格特征或…精神品质。
语言描写 作用:反映了人物的…性格特征或…精神品质。
心理描写 作用:形象生动地反映出人物的…思想;提醒了人物的…
性格或者…品质。
2、环境描写
自然环境:描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物
作用:一切景语皆情语 ,写景就是为了抒情
衬托人物的…心情、预示人物的…命运、渲染…环境气氛、推动故
事情节的开展。
社会环境:描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布
局、陈设
作用:交代故事发生的社会背景、时代特征、渲染…环境气氛。衬
托人物性格,推动情节开展,
3、细节描写
4、正面描写与侧面衬托
5. 描写的角度 听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉
五、修辞方法:
比喻 拟人 排比 夸张 反复 借代 反问 设问 引用 比照 反问
1、常用修辞方法
(1)比喻:形象生动地写出了事物的…特点;
用在议论文中,能使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易
懂。
(2) 拟人 使事物具有人的神态、动作、语言、心理等
其作用是使所写物色彩鲜明、描绘形象生动,表意丰富。
(3)夸张:提醒事物的…本质,衬托…气氛,加强渲染力,引起读
者的强烈共鸣。
(4)排比:有气势,加强语气,一气呵成;强调了+对象+特性
用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;
用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致。
(5)对偶:使语言简练工整。形式上音节整齐匀称、节奏感强,具
有音律美;
内容上凝练集中,概括力强。
(6)引用:说明文、记叙文:既增强了说服力,又使文章充满诗情
画意,趣 味盎然。
在议论文中,作为论据可以增强语言说服力,使论证更加充分。
(7)设问:作用:引起人们注意,启发人们思考,吸引读者。
用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还可以有承上启下(过
渡)的作用;
用在议论文中,能使论证深入,脉络清晰。
(8)反问:起强调作用,增强肯定(否认)语气。
(9)借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情,能起到突
出形象,使之具体、生动的效果。
(10)比照:突出强调其中某一对象的…特点。
(11)反复:强调了…情感;强调了…内容
例1:盼望着,盼望着,……强调了盼望的急迫。
(12)反语:加强表达效果。有的挖苦、揭露…;有的表示亲密友
好的感情。
例1: (清国留学生)也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可
鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了。
六、写作手法及作用:
作手法即“表达方式”,广义的写作手法是指写文章的一切手法,
诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见
山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反比
照、侧面衬托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显
志、巧设悬念、首尾照应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常
用具体如下:
(1)拟人手法 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使
物人格化,从而到达形象生动的效果。
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