实验教学分析和总结.docxVIP

实验教学 实验报告的要求 规定一律用 16 开纸认真书写实验报告，并整齐装订成一份。实验报告的具体内容要求如下： 一、实验目的 二、课前完成的预习内容 包括指导书所要求的理论计算、回答问题、设计记录表格等。 三、实验数据表格及处理 这里应该是课后根据实验原始记录整理重抄的正 式数据，并按指导书要求加以处理。 四、实验总结 即完成指导书所要求的总结、问题讨论及自己的心得体会。如有 曲线，应用坐标纸画出。 实验教学效果与成果 实验教学效果与成果（学生学习效果，近五年来主要实验教学成果，获奖情 况等） 一、学生学习效果 1、学生对实验课学习理念发生变化，学生们认识到实验课的重要性； 2、学生能主动发现问题、提出问题、思考问题、探索解决问题的方案，逐渐养成自主学习、合作、研究式学习的方法； 3、学生创新能力得到了加强。二、主要教学成果 1、服装卫生学，教育部“十一五”国家级规划教材，2006～2008 2、服装材料学省级精品课程建设，省教育厅，2006～2010 3、服装设计与工程省级重点学科的建设，省教育厅，2007～2008 4、女性紧身衣压力的测试，省大学生创新性实验项目指导教师，2007～2009 5、地方院校服装专业课程体系及教材建设，闽江学院，2005～2007 6、服装设计与工程人才培养模式创新实验区，省教育厅，2007～2009 7、肢体残障者的服装结构设计，省大学生创新性实验项目指导教师，2007～ 2009 8、地方院校服装专业创新人才培养模式的改革与实践，闽江学院，2005～2008 9、《服装结构学》多媒体 CAI 课件的开发与设计，省教育厅，2001～2002 10、《服装结构学》多媒体 CAI 课件的开发与设计，省厅，2001～2002 11、“服装结构设计”课程获省级优秀课，2004 12、《服装材料学》多媒体 CAI 课件的开发与设计，省教育厅，2001～2002。 13、针织物舒适性与透气性综合分析，省大学生创新性实验项目指导教师， 2007～2009 发表的教学论文： 1、中国における大学および被服学系大学の現状，日本衣服学会誌，2001。 2、服装工程教学团队的建设，纺织教育，2008。 3、论服装设计与工程学科的科研方向问题，纺织教育，2007。 4、服装材料学精品课程建设的实践，纺织教育，2006。 5、服装材料学网络多媒体课件的研究与实践，纺织教育，2005。 6、新建大学如何加强教师队伍的建设，纺织教育，2004。 7、开拓创新 服装高等教育要适应社会需要，长春工业大学学报（高教版）， 2002。 8、服装材料学多媒体课件的开发与设计，长春工业大学学报，2003（通讯作者）。 9、服装材料学网络课件的制作，长春工业大学学报，2005（通讯作者）。 10、服装结构设计精品课程的建设，纺织教育，2008。 11、服装结构设计多媒体教学系统的研发，纺织学报，2005。 12、服装结构设计课程体系的划分与建设，科学咨询，2007。 13、谈《服装材料学》精品课的建设，科教文汇，2006。 14、新建大学服装专业建设的思考，纺织教育，2006。 15、创新教育与艺术设计人才的培养，中国西部周刊，2005。 16、艺术设计学院学科建设展望，长春工业大学学报（高教版），2002 17、开拓创新 服装高等教育要适应社会需要，长春工业大学学报（高教版）， 2002 18、服装材料学多媒体 CAI 课件的开发与设计，长春工业大学学报，2003 19、计算机辅助艺术设计的现状与展望，装饰，省部级，2003 20、基于 MATLAB 的纺织工程专业 CAI 课件的开发，纺织教育，省部级，2004 21、《服装结构设计》网络教学课件系统的开发，长春工业大学学报，2004。 22、新建大学如何加强教师队伍的建设，纺织教育，省部级，2004 23、服装结构设计多媒体教学系统的研发，纺织学报，国家级，2005 三、获奖情况 1、教师 （1）2007 年，福建省第三届高等学校教学名师奖（陈东生）； （2）2008 年，福建省第四届高等学校教学名师奖（甘应进）； （3）2006 年，中国纺织教育学会纺织服装高等教育论文 3 等奖 2 项； （4）2006 年，省教育科学优秀成果奖 3 等奖； （5）2005 年，21 世纪《服装卫生学》课程体系及教材建设，福建省教学成果奖 1 等奖； （6）2005 年，新世纪服装专业教材建设，省教学成果奖 2 等奖； （7）2008 年，《服装结构设计》省级精品课程； （8）2006 年，《服装材料学》省级精品课程； （9）2006 年，“基于 MATLAB 的纺织工程专业 CAI 课件的开发”获省教育科学优秀成果奖 3 等奖； （10）2005 年，“《非织造布学》教材”获中国纺织工业