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六年级作文训练准备 作文训练指导 一、写作注意： 1、作文审题。审清题意，明确写作对象和 要求范围，同时要注意作文的体裁。 2、题好一半文，如没有规定题目，需要拟 好题目，并要突出新意。如?爱喝酒的青蛙?等。 3、选材新颖， 语句通顺， 注重真情实感〔可 以不是亲身经历〕 ，突出中心意义。 4、夹叙夹议，既要表达事情，又要发表个 人看法，即议论。 5、作文类别。 〔1〕写事作文。一般有两种形式：①先概 括〔可以插入神态描写〕表达，再围绕概括段中 心词具体写一件事。 ②先概括表达， 再以一件事 具体记叙， 最后再概括或议论， 使文章首尾照应， 中心更突出。 〔2〕写景作文。 注意“情〞与“景〞的结 合，也就是要以情观景，借景抒情。写景物要抓 住特点写，如按时间、地点特点来写。 〔3〕写人作文。一般是通过写事来写人。 可以先具体表达一件事，再概括，或者议论，点 出人物的品质。 二、写作指导： 〔一〕 多读书， 多积累。 尤其多读一些著名作 家关于写景、 写人、 记事的散文或者别人写的优 秀作文，多做摘抄，积累优美词句，必要的时候 可以背诵， 做到在写作文时可以引用一些经典的 语句。在日常生活中，如果遇到某些特别的人、 经历某些典型的事， 要有心作为以后写作的备用 素材。 〔二〕多观察、多思考，感受生活。要经常走 出户外体验社会， 感受生活， 对于亲身接触或者 间接听闻的人物事件， 要注意用心思考， 评判体 会， 想想用怎样的词句怎么描写才恰当贴切， 或 者真实生动。 〔三〕多练笔 ，多修改。一篇好文章是写出 来的，更是改出来的。一方面，要勤练笔；另一 方面，更要不断修改，才能不断提高。 〔四〕要培养想象和联想的能力。 〔五〕特别注意要提高自己运用写作方式和技 巧的水平，比方各种表达方式 (记叙、描写、议 论、抒情)的综合运用，以及排比句、拟人句等 句式的运用。 〔六〕 有时间尝试仿写一些名家的文章。 在短 时间内如果想快速提高作文水平， 最有效的方法 就是仿写名家名作或是一些经常命题的作文， 能 灵活加以运用效果就非常明显。 三、写作技巧与方法： 〔写人、记事、写景、状 物〕 应试作文需要在有限的时间完成， 关键在于快 速构思文章结构，掌握写作技巧与方法。。 (一) 记叙文〔写人、叙事〕： 写人，既通过人物的外貌、行动、语言、心 理以及人物的经历， 命运的记叙和描写， 反映人 物的思想品质等。 人要写出人物的特点， 其特点 又包括外貌特点和性格特点等， 所以在写人的文 章中应描写出人物的外貌特点， 更重要的是写人 要通过事件来表现人物的思想品质，性格特点 等。 写人一般结构 一、开头：运用开头的方式 二、通过 1——2 件事来反映人物的某种品质性 格特征或兴趣爱好 三、受到的教育、启迪、或点明中心。 结尾：如，“我为有这样的爸爸而感到骄傲！〞 或“他的高尚品质深深的印在了我的脑海中〞 等。 写人作文开头 〔1〕直接写人物外貌： 请从作文书中找五个 人物外貌〔描写情节头的作文〕 〔2〕以人物的性格，兴趣爱好等开头：请从 作文书中找 2 例 〔3〕直接写人物的语言：请从作文书上找 2 例。 〔4〕直接以思念开头：请找 2 例 〔5〕环境描写开头：请找 2 例 〔6〕其它：如用?歌曲?开头，或每当听到别 人怎么样？我就不禁想起了谁？或如果有人问 我“世界上你最崇敬的人是谁？我一定会自豪 地答复：“_____________〞。 写人常用方法 1、 一人一事一品质 一人一事的事， 应是最能表现人物品质性格 特征的典型的事。 要把事件完整， 事情的起因是 什么，经过怎么样，结果如何。特别是在字经过 的时候要通过人物的语言， 动作、 心理去具体描 写民，即用行动表现人品，用语言表现性格。一 定要写出在什么情况下去做， 去说去想的， 这样 刻画的人物才有立体感。 2、一人多事一品质 写一个人的某种思想品质， 还可以用几件事来表 现。一人多事的事，要有详有略，根据表现人品 的需要而选材。 3、让自己进入到事件中去。 在写作时， 尽量写亲身经历的事， 所熟悉了 解的人让自己进入到事件中去， 写出自己在事件 中的表现，用以衬托所写的人。 练习：如：记我______的人。 难忘 喜欢 讨厌 印象 深刻 尊敬 敬佩 忘不了 常想起 值得回忆…… 夸夸我的_________ 身边人、爸爸、妈妈、邻居 同桌 朋友…… 记事一般结构 一段：写出这件事或这次活动的起因。 二段：这件事或这次活动的经过。 三段：这件事或活动的结果。 〔事件所说明 的意或从事件中受到的启示〕 记事作文开头 1、开门见山：在什么时间，什么地点，发 生了一件什么事？请找 2 例 2、以事件意义开头：请找 2 例 3、以对事件的回忆的形式开头，请找 2 例 4、其它： 如： 〔1〕游