英语上册七年级Unit3Isthisyourpencil教案人教版.docx

Unit3Isthisyourpencil? Period1SectionA1a-1c Ⅰ.教学准备 1．教师：录音机和录音磁带，多媒体课件，图片图片和物品实 物。 2．学生：学习用品实物。 .教学目的 调换学生学英语和说英语的积极性。 使学生认识并掌握一些学习用品的英语表达。 学习本课的知识点。 1）词汇：pencil,book,eraser,box,pencilbox,schoolbag, dictionary,his,mine,hers 2）句型：–Isthis/thatyourpencil? –Yes,itis.It  ’smine. No,itisn  ’t.It  ’shis/hers. 训练学生在听录音时听懂简单英语词汇的能力。 .教学重点 词汇：pencil,book,eraser,box,pencilbox,schoolbag,dictionary,his,mine,hers 2.句型：–Isthis/thatyourpencil? –Yes,itis.It’smine. No,itisn’t.It’shis/hers. Ⅳ.教学点 学生运用所学句型“Isthis/thatyourpencil?Yes,itis.It’smin No,itisn’t.It’s等his/内容hers物.品的”所属行答，能辨物品 的所有者。 Ⅴ.教学步 Step1:Greetingsandtalking 1.教向学生表示候，并复以前所学的候。 2.生答：教向学生一些已学的信息。 Forexample: What’sthisinEnglish?Ss:It’sapen. Whatcolorisit? Ss:It’sblue. ? Step2:Lead-inPresentation 利用物直接入，通生答学新：pencil,book, eraser,schoolbag,dictionary,pencilbox,mine,his,hers。 Forexample: Thisisapencil.Readafterme,pencil,pencil,pencil.(利用升降调)Ss:pencil,pencil,pencil.(利用升降调) T:Thisismypencil.It’smine. Thisishisbook.It’shis. Thisishereraser.It’shers.Nowreadthethreewordsafterme. Ss:Mine,mine,mine.His,his,his.Hers,hers,hers.(利用升 降调) Step3:Practicethenewwords 1.训练学生拼读单词 全体齐读→分组齐读→单个学生读 让学生达成课本P131a,将单词与图片中物品配对。 Givethestudentsoneminutetofinish1a.Thenchecktheanswers. Step4:Agame:抢答 Giveonepictureeachtimequickly.Ifstudentsknowthething,handupandsayitsname. Step5:Presentthenewsentences 教师提供和收集一些学生的学习用品，放在讲桌上，经过师生问 答，找出物品的主人。 Forexample: T:Now,lookatme.Thisisherpencil.Andthisishisbook.Andthat isherpen.Isthisyourpencil? Ss:Yes,itis.It T:Isthisyourbook?  ’smine. Ss:No,itisn’t.It T:Isthatyourpen?  ’shis. Ss:No,itisn  ’t.It  ’shers. Step6:Practicethenewsentences 学生四人一，小内同学利用自己的学物品，操句型“Is thisyour??学”生特注意“mine,his,hers的用法”。 Forexample: S1:Isthisyourdictionary? S2:No,itisn’t.It’shers.Isthisyourschoolbag? S3:Yes,itis.Isthisyourpencilbox? S4:No,itisn  ’t.It  ’shis. Step7:Listening Listenandnumbertheconversations[1-3]. Listenagainandrepeattheconversations. Letthestudentsreadtheconversationstogether. Step8:Summary 1.一般疑句的。 2.形容词性物主代词和名词性