9、有理数的概念专题.pdfVIP

有理数概念专题 【学习目标】1、进一步巩固有理数的有关概念； 2、熟练相反数、绝对值的性质的应用． 【重点】理解有理数有关概念及其应用． 【难点】相反数、绝对值的应用． 【合作探究】 探究一： ab 例1、已知：a、b互为相反数，m、n互为倒数，x  {[(4)]} ，求  x mn 的值． 5 例2、已知a  2, b  3, c  3 ，且有理 a、b、c在数轴上的位置如图所示， 求a(b) c 的值． b 0 a c 例3、有理 a、b、c 在数轴上的位置如图所示： c b 0 a 化简： c  b  a - 25 - a b c 例4、已知 、 、 在数轴上的位置如图所示，化简 ． a b c   a b c c 0 b a 探究二： 例5、根据对“任意有理数 ，总有 ”解答下列各题． a a  0 (1)当 为何值时，x x 2 有最小值？最小值是多少？ (2)当 为何值时，x 3  x 4 有最大值？最大值是多少？ 例6、阅读理解题：若a  b  0 ，求a、b 的值． 解：由绝对值的性质可知：a  0, b  0 又因为a  b  0 所以a  0且 b  0 所以a  0，b  0 请你阅读上题，然后计算下题： 若m 2  n5  0 ，求m、n 的值． - 26 - 【归纳总结】 【反馈检测】 x y 1、数轴上到原点的距离小于3的整数点的个数为 ，不大于3的整数点的个数为 ，等于3的整数点的个 z x y z 数为 ，求 + + 的值. 2、若a5 与 b2 互为相反数, 求a、b值． a b c 3、已知a、b、c为非0的有理数，求 + + 的值． a b c 我的收获 一个国家只有数学蓬勃发展，才能表现她的国力强大． ——拉普拉斯 - 27 -