九年级语文下册-第三单元能力测试卷习题课件-语文版.pptVIP

一、积累与运用。(17分) 1．下面加点字注音有误的一项是(2分)(　　) A．周昉(fǎnɡ)　　糟粕(pò)　　 拓展(tuò) B．稚嫩(zhī) 梵高(fàn) 蹩脚(biē) C．秾丽(nónɡ) 阴霾(mái) 啜泣(chuò) D．筛选(shāi) 序跋(bá) 累赘(zhuì) ;2．下面词语书写有误的一项是(2分)(　　) A．索兴　 源泉　 悲欢离和　 跨越时空 B．意境 依据 向隅而泣 伤痕累累 C．摧残 海涅 激流飘荡 构思精巧 D．攀附 共鸣 洁白无瑕 孤陋寡闻 ;3．下列句子中加点的成语使用不当的一项是(2分)(　　) A．对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。 B．世界上的艺术珍品已是洋洋大观，但是曾经历了时间的考验与筛选。 C．大型纪录片《大国工匠》呈现了工人师傅对技术一丝不苟、精益求精的执着追求。 D．当竺可桢之子、88岁高龄的竺安先生向浙大捐赠56册竺可桢日记手稿时，现场嘉宾肃然起敬，报以长时间热烈的掌声。 ;4．(2017·武汉中考)下列各句标点符号使用不规范的一项是(2分)(　　) A．如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些艺术家分享了自己工作中的经验与感悟。 B．文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。 C．原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁边悠闲漫步。 D．历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。 ;5．下列句子顺序排列最恰当的一项(2分)(　　) ①但是这些优势并非万能，也不是一成不变的。 ②客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化，优势也可能变成劣势。 ③一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。 ④如刻舟求剑，麻痹大意，更可能发生逆转，最终导致失败。 ⑤因此，不能让经验主义冲淡了规律，麻痹思想遮挡了双眼，从而败在了优势上。 A．②⑤①③④　　　　　B．③①②④⑤ C．③①④②⑤　　　　　D．②⑤④①③ ;;二、阅读理解。(33分) (一)阅读下面的文章，完成7～10??。(20分) 《如何阅读一本书》译序 郝明义 我是在1999年春节期间，第一次读《如何阅读一本书》，离这本书的初版(1940年)，有六十年了。 会知道这本书，极为偶然。 前一年，也就是1998年年底，我和一位译者讨论稿件之后，聊天聊到一部叫作《益智游戏》的电影。电影是真实故事，主角是1950年;美国哥伦比亚大学一位英姿焕发的年轻教授，查尔斯·范多伦。查尔斯·范多伦由于博览群书，才气过人，就参加当年风行美国的电视益智节目，结果连续拿下十四周冠军(今天网络上还可以找到当年的题目，难度非同小可)。查尔斯·范多伦固然因而成了英雄，但是他终究不敌良知的煎熬，最后坦承主办单位提供了他一些问题的答案。电影在查尔斯·范多伦得知他被学校解聘的黯然中结束。 那天我在聊天中得知他后来如何又蒙艾德勒收留，以及他们两人后来的故事。 ; 艾德勒在美国学界和出版界都是个传奇性的人物。早年因为想当记者，所以辍学去报社打工，后来为了改善写作，去上大学的夜间部课程。这时他读到了一本书，改变了他的一生。这本书就是19世纪英国重要的思想家密尔的自传。艾德勒在读到密尔竟然是在五岁就读了柏拉图的书之后，不但从此为哲学所着迷，也开始了他在大学的正式求学。(【A】不过因为他拒绝上体育课，所以没能拿到学士文凭。但是他留校任教，最后拿到了博士学位。) 艾德勒除了任教，写过第一版的《如何阅读一本书》之外，还以;主编过《西方世界的经典》，以及担任1974年第十五版《大英百科全书》的编辑指导而闻名于世。 查尔斯·范多伦和艾德勒一起工作后，一方面襄助艾德勒编辑《大英百科全书》，一方面把《如何阅读一本书》原来的内容大幅修编增写，因此，今天我们读到的《如何阅读一本书》，作者是由艾德勒和查尔斯·范多伦共同领衔的。 我因为对范多伦故事的好奇，而去买了《如何阅读一本书》。而最后满足的不只是我的好奇心，还有对阅读及出版的重新认识。 一气读完后，有两种强烈的感觉。 ;先是羞耻。我是个做出版工作的人，成日与书为伍，结果到那个春节前的两个月才知道这本书，到自己四十四岁这一年才读这本书，几乎可说无地自容。之外，也不免深感懊恼：如果在我初高中青少年时期，就能读到这本有关如何读书的书，那我会少走多少阅读的冤枉路？ 但，另一个感触则