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2022师德演讲稿 师德演讲稿 篇1各位领导、老师：　　大家下午好！　　我要讲的题目是《播撒爱的种子》。　　从教已近20xx年，我没有惊人的壮举，更没有值得称颂的作为，生活的平凡给予我平淡的经验，而平淡中的种。种感动，却时时刻刻，而又实实在在的激励着我前行。而正是这种。种感动培育了我、塑造了我，使我不断的成长、进步。　　教化是心灵的艺术。假如我们承认教化的对象是活生生的人，那么教化的过程决不仅仅是一种技巧的施展，而应当是充溢老师爱学生，学生敬重老师的心灵交融。教化的每一个环节都应体现对人的理解和敬重。我曾经有这样一位学生：这是一位女孩，从进入初中的第一天起，她就引起了我的留意，她很特殊，走路老是低着头，上课听讲也是一样，长长的刘海拦住了眼睛，说到这，你可别说这确定是一个很内向，很听话的孩子，恰恰相反，她桀骜不驯，目中无人，随后的学习生活中，不断的无事生非，我尝试过各种各样的教化：惩处、劝服、甚至叫家长……效果甚微！对他的教化，我一度陷入了僵局，走进了死胡同。怎么办？怎么办？就在我不知何去和从时，女孩的妈妈打来了电话，要知道，这是孩子上初中两年以来她妈妈打的唯一的电话！反思以往的家校联系，孩子的妈妈始终没有出现，这是一个问题家庭，我告知自己。在和这个狠心妈妈的交谈中，我得知：女孩现在的父亲不是亲生的，女孩的妈妈因夫妻感情不和常年在外地，间或寄些钱回家……这次谈话，我和女孩的妈妈谈了很久，希望这位母亲能将孩子带在身边，可是让我不能理解的是，这个妈妈从今再也没有联系过我。我真的不理解这位母亲的作为，而孩子是无辜的，是这个家庭的牺牲品，作为老师我不能放弃，接下来的日子里，我尝试着以挚友的身份和她谈心，甚至亲自送她回家，邀请她来我家做客，带他周末去公园……在我的耐性和爱心感动下，这个孩子心态起先变得平和，渐渐和同学们融为一体，还参与了学校组织的艺术节活动呢！不过，缺憾的是，在我的教化刚刚见效时，女孩却退学了，跟着自己的亲戚去了南方，去年我有病做手术，竟然还拿了礼品和班中其他同学来探望，这让我甚是感动。是啊，作为老师，我们一没钱，二没权，但是我们有爱，但这已足够了，我信任，有爱就有一切，有爱我们就能教化好孩子。　　陶行知说过“爱，是教化教学工作的动身点，是办学中贯彻始终的红线。”在我们的施教活动中，最重要的是我们老师的满腔热忱和负责看法，真心诚意地为学生的发展着想。只有老师的真诚关切、长久酷爱，才能溶化学生心中的“坚冰”，激发他主动进取的自信之火。千万不能因为行为上的反复、学习基础的差异，就放弃教化，或实行埋怨、讽刺、挖苦的看法，那样只能会使差生变得更差，更难于管理，最终会使他们厌学，会使他们选择放弃和离开。在我现在的班里，有两名学生，可以说，他们是你一看上去就能感觉出来“别出心裁”的学生（属于智商有问题的那种），我和他们的家长沟通过，两家家长都说不要我希望孩子的学习，但是我并不想让他们就这样度过初中生活，我要帮助他们，而且要带领班里的其他孩子帮助他们，不管是每次的单词默写还是作业的书写，或是其他事情的布置和完成，我们班都有特地的学生来提示或帮助他们，而且几乎每周我都会找他们谈心，帮他们发觉自己的闪光点，增加孩子的自信念和志气，现在这两个孩子不仅很快融入了班集体，而且也变得开朗自信起来，可喜的是我们班从未发生过欺压他们的事情，即使很淘气的孩子也不这样。或许我们的关切、关爱效果不会很大，但我和孩子们会始终坚持下去……　　十年的风风雨雨，我在自己的岗位上静默耕耘，“春风化雨，润物无声”，我在微笑中给学生谈心，在微笑中赞美孩子的每一个进步，每一次胜利，让他们从心灵深处体会爱的感动。　　可以说当班主任几年来，我从未想过放弃任何一个学生，说真的，作为老师，作为一个母亲，我于心不忍，记得曾经的一位老校长说过，“放弃孩子，这是教化者无能的表现，”虽然我没有多大实力，但至少我可以给他们一个机会，一个获得进步，争取胜利的机会，当我看到我的“潜能生”们从一般中学、职业学校回来探望母校和老师时，我觉得这就是我的胜利。　　有人说，世界上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那边是“爱”。老师们，播撒你手中爱的种子吧，让这种爱，在我们的班级，我们的校内，我们的家，生根，发芽，开花，结果！　　我的演讲完了，感谢大家！　　师德演讲稿 篇2　　各位领导，老师们：　　大家好！　　我的演讲题目是《坚持》！　　“十年树木，百年树人”，老师这个身份总是被担当着各种特别的使命。可是，当老师成为一种职业时，课堂内外、书本粉笔、试卷考分，仿佛就也成了我们生命历程中必定的代名词。　　“教书育人，为师立德”，是我们当老师的一种信仰，在这条道路上，我已和初中、中学的孩子们，一起相伴走过了10年。人说，十年磨一剑，10年来，我对这个