人教版三年级语文上册第3课《爬天都峰》课件(1).ppt

仰 迎 柳 咱 奋 辫 瓣 勇 居 通读课文，思考下列问题： 1. 课文是按照什么顺序写这件事情的？（表达顺序） 2. 作者写爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字。 1. 课文是按照什么顺序写这件事情的？（表达顺序） 表达顺序： 爬天都峰前——爬天都峰中——爬上天都峰后 读第一自然段，请你讲一讲第一自然段说了什么？ 时间是（ ）地点是（ ） 人物有（ ）和 （ ）。 爸爸 我 假日里 故事发生的时间、地点、人物 天都峰 写作指导： 写事的开头一般要有：事情发生的时间、地点、人物。 读第二自然段，读后对天都峰有什么样的感觉。从哪里能够看出？ 体会两句话 ——“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！” ——“石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！” 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！ 找句中的一个字，概括天都峰的特点。 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 找句中的一个字，概括天都峰的特点。 高 在云彩上面 陡 笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从从天上挂下来的 陡峭险峻 高不可攀 令人生畏 这个开头写天都峰的高和险说明要爬这座山需要什么？ 勇气和力量。 望着又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的呢？哪里能够表达？ 我爬得上去吗？ 真叫人发颤！ 语气词“啊”“哩” “我”感到害怕 缺乏自信，畏惧退缩 1. 课文是按照什么顺序写这件事情的？（叙述顺序） 叙述顺序： 爬天都峰前——爬天都峰中——爬上天都峰后 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样…… 爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。 这既突出了爬天都峰的______，又表现了他们________的勇气。 艰难 不怕困难 为什么要用“终于”这个词？从“终于”二字体会_____________________。 爬得辛苦和上山后的喜悦 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样…… 爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。 这既突出了爬天都峰的______，又表现了他们________的勇气。 艰难 不怕困难 为什么要用“终于”这个词？从“终于”二字体会_____________________。 爬得辛苦和上山后的喜悦 作者写爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字？ 因为天都峰又高又陡，用“爬”更能准确反映出登山时手脚并用的那种费力、艰难的情境。 作者写爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字？ 因为天都峰又高又陡，用“爬”更能准确反映出登山时手脚并用的那种费力、艰难的情境。 读第一自然段，请你讲一讲第一自然段说了什么？ 时间是（ ）地点是（ ） 人物有（ ）和 （ ）。 爸爸 我 假日里 故事发生的时间、地点、人物 天都峰 写作指导： 写事的开头一般要有：事情发生的时间、地点、人物。 要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！ （换一种说法） 是你的勇气鼓舞我，我才下了决心。 练习：2 你从他们的话中体会出什么？ 谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！ 为什么要互相道谢呢? 不，老爷爷，我是看你也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！ 提示： 两个人的话中都提到了什么？ 作者写爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字？ 因为天都峰又高又陡，用“爬”更能准确反映出登山时手脚并用的那种费力、艰难的情境。 天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有1.5公里长。 人教版三年级语文上册第3课《爬天都峰》PPT课件(1)1. 课文是按照什么顺序写这件事情的？（表达顺序） 表达顺序： 爬天都峰前——爬天都峰中——爬上天都峰后 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样…… 爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。 这既突出了爬天都峰的______，又表现了他们________的勇气。 艰难 不怕困难 为什么要用“终于”这个词？从“终于”二字体会_____________________。 爬得辛苦和上山后的喜悦 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样…… 爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。 这既突出了爬天都峰的______，又表现了他们____