苏教版一年级数学下册项目式教学教学设计 小小商店教案.docx

PAGE PAGE 1 项目学习：小小商店 模式介绍 基于项目学习(PBL) project-based learning是一种深刻的教育理论和教育思想，也是目前来说最高效的学习方式，可以预见PBL将会成为 21 世纪主导的教育思想和主流的教学方式， PBL的本质内涵是以学习者为本，以学生的真实生活或社会热点问题、以学生真实的内心感 受和心理体验、以学生已有的生活经验和认知经验为基础创设一个统整的学生感兴趣的情境 或完整的事情，且该情境或事情又蕴含着课程标准所规定的知识与技能，学生在这样的情境 或做事情中学习即可称作项目学习。 设计思路 《小小商店》进行项目式教学设计的目的是希望孩子们有计划有目的地准备商品、模拟 购物活动，通过实践活动加深对人民币及其币值的认识，能正确计算购物活动中的简单价格 或总价，学会从数学角度提出问题、思考问题、回答问题，发展学生应用数学知识的能力， 培养社会实践的初步能力。 教材分析 学生对人民币已经有了基本的认识，本节主要是通过参加购物实践活动进一步认识人民 币，进一步了解购物过程，积累购物经验，从数学角度发现问题、提出问题，并主动应用数学知识解决问题。 课前准备 学生： 物品：可以参照教材第 73 页的场景图，分别准备“商品”、价格标签和人民币（学具也可以）。 预设：“顾客”需要设计自己的购物方案，想一想准备购买什么，预计消费多少钱；“营业员”