2022年高考物理核心高频考点01 研究匀变速直线运动（原卷版） .docxVIP

第PAGE 页码页码页/总NUMPAGES 总页数总页数页 Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET. 实验01　研究匀变速直线运动 ●注意事项 1.平行:纸带和细线要和长木板平行。 2.两先两后:实验中应先接通电源,后让小车运动;实验完毕应先断开电源后取纸带。 3.防止碰撞:在到达长木板末端前应让小车停止运动,要防止钩码落地和小车与滑轮相撞。 4.减小误差:小车的加速度要适当大些,可以减小长度的测量误差,加速度大小以能在约50 cm的纸带上清楚地取出6-7个计数点为宜。 5.准确作图:在坐标纸上,纵、横轴选取合适的单位(避免所描点过密或过疏,而导致误差过大),仔细描点连线,不能连成折线,应作一条直线。 ●误差分析 1.使用刻度尺测量计数点间距离时有误差。 2.作v-t图象时出现作图误差。 3.电源频率不稳定,造成打点的时间间隔不完全相同。 4.长木板粗糙程度不均匀,小车运动时加速度有变化造成误差。 【典例1】[常规实验——基本仪器及原理]打点计时器是高中物理中重要的物理实验仪器，下图中甲、乙两种打点计时器是高中物理实验中常用的， (1)乙图是________计时器(填“电磁打点”或“电火花”)，所接电源为频率为50Hz的__________V的________电源时(填直流或交流)，每隔_________?s打一次点；? (2)在某次实验中，小车拖动纸带做匀加速直线运动，打点计时器所用的电源频率为50Hz，实验得到的一条纸带如下图所示，纸带上每5个点取一个计数点，按时间顺序取A、B、C、D、E五个计数点，实验中已得出相邻两计数点间的距离如下图所示(单位：cm) ?①实验中，必要的措施是________(多选)； A.细线必须与长木板平行 B.先释放小车再接通电源 C.挂的钩码个数越多越好 D.小车应从靠近打点计时器处释放 ②从纸带可以看出物体在做________________直线运动，在计数点B所代表的时刻，小车运动的瞬时速度大小为vB=__________m/s，小车的加速度大小为a=___________m/s2 【典例2】[常规实验——误差分析]某同学做“测匀变速直线运动的加速度”的实验装置如图1所示．一小车放在水平长木板上，左侧栓有一细软线，跨过固定在木板边缘的滑轮与一重物相连，小车右侧与穿过电火花计时器的纸带相连，在重物牵引下，小车在木板上向左运动．如图2给出了电火花计时器在纸带上打出的一些计数点，相邻的两个计数点间还有4个点没画出，电火花计时器所用的交流电频率为50Hz． ? (1)该同学进行了以下实验操作步骤，其中错误的步骤是______A.将打点计时器固定在长木板有滑轮一端，并接好电路B.将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔C.把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着适当重的钩码D.拉住纸带，将小车移到靠近打点计时器的一端后，放开纸带，再接通电源(2)根据纸带可以计算各点的瞬时速度，现计算第2点的瞬时速度：v2=______m/s(结果取三位有效数字)(3)求出小车的加速度为a=______m/s2(结果取三位有效数字)(4)如果当时电网中交变电流的频率是f=51Hz，而做实验的同学并不知道，那么加速度的测量值与实际值相比______ 【典例3】[常规实验——利用图象法进行数据处理一]某同学用如图甲所示的实验装置探究物体的速度与时间的关系。 (1)实验时，使小车靠近打点计时器，先______再______。(选填“接通电源”或“放开小车”) (2)该同学用打点计时器记录了小车的运动情况，已知打点计时器的打点周期T=0.02s。在纸带上选取A、B、C、D、E5个计数点，每两个相邻的计数点之间还有四个点未画出来，测得计数点间的距离如图乙所示。试根据纸带上的数据，计算出打下B点时小车的瞬时速度vB=______m/s，小车运动的加速度a=______m/s2(结果均保留3位有效数字)。(3)该同学改变悬挂的钩码个数，得到如图丙和丁所示的2条纸带，对每条纸带，依次每5个点取1个计数点，并在各计数点处将其剪断，然后将这些剪断的纸条粘贴在相同的坐标纸上，最后将纸条上端中心连起来，由图可判断丙图中的加速度______丁图中的加速度(选填“大于”，“小于”或“等于” 【典例4】[常规实验——利用图象法进行数据处理二]某实验小组利用图甲所示装置研究匀变速直线运动，实验开始时，将小球从O点由静止释放后，小球经过A点到达斜面底端B，A、B两点的传感器可以测出A、B间的距离x以及小球在AB段运动的时间t。改变A点及A点传感器的位置，进行多次实验，记录数据如表。 x(m)