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《小小设计师》教学反思
《小小设计师》教学反思1 这节课我本着体验、自主、特性张扬的原那么，力图在品德与社会课堂教学中表达出特性化的教学，且面对全体学生来设计教学，注意学生的体验。通过调查、沟通、特性化的展示、民主分析评比，升华情感这一活动的主线，实现了对学生的各个方面的训练。 1、以学生的生活为学习根底。 儿童的品德和社会性源于他们对生活的相识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性开展具有特别的价值。教育的内容和形式必需贴近儿童的生活，
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