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- PAGE . z 岳麓版〔新〕九年级上册历史复习资料 第1课古代埃及 一、发现古埃及 1.地理位置：埃及位于非洲大陆东北部，尼罗河纵贯全境。 2.象形文字：古埃及象形文字是人类最早的形成体系的字母符号，形成于公元前3100年左右。公元前6世纪始，古埃及文明因外族入侵而亡，象形文字的识读方法也随之失传。19世纪，欧洲古文字学家破译了古埃及象形文字。象形文字为现代人认识古埃及文明提供了必要条件。 二、法老的统治 1.统一国家的出现：约公元前3100年，埃及出了世界上最早的统一国家，确立了最早的君主专制制度。在古埃及，国王被称为法老，掌握国家的一切大权。 2.根本制度：法老的专制统治通过一整套依附于他的官僚体制加以施行，王位一般由家族成员世袭，并制定了严格的赋税制度和人口普查制度。 3.君主专制体制的影响：君主专制体制由古埃及人最先建立，在世界围广泛出现，流行了5000年之久。 三、金字塔 1.金字塔的由来：金字塔是法老的陵墓，形状为底方上尖的角锥器，像中文的“金〞字，所以中国学者把它形象地称为“金字塔〞。 2.历史意义：金字塔是古埃及人民劳动和智慧的结晶，也是当时社会构造的真实写照。 第2课古代两河流域 一、楔形文字与美尔人 1.美尔人 〔1〕兴起：公元前3500—3100年，美尔人在两河流域〔底格里斯河与幼发拉底河〕南部建立了20多个国家。 〔2〕衰亡：美尔各国之间不断斗争，一批又一批外部侵略者也乘势而入，几经兴衰后，美尔人逐渐消失，融合到其他族群之中。 2.楔形文字：美尔人创造，用削尖的木棍压在湿润的泥版上“写〞成的。 二、古巴比伦王国 1.建立：公元前2000年左右，阿摩利人侵入两河流域，建立了一些各自独立的国家，其中一支占据巴比伦，建立了巴比伦王国。 2.开展：公元前1792年，第六代国王汉谟拉比即位。在他的治理下，巴比伦王国一跃成为囊括整个两河流域的区域大国。 三、?汉谟拉比法典? 1.目的：为了强化自己的统治，缓和社会矛盾，汉谟拉比即位便命人编写了?汉谟拉比法典?。 2.地位：历史上最早的较为完备的成文法典。 3.意义：?汉谟拉比法典?在一定程度上约束了贵族的恣意妄为，限制了高利贷和债务奴隶制，缓和了社会矛盾，具有积极意义。 4.实质：维护奴隶主利益的工具。 第3课古代印度 一、严格的种姓制度 1.文明初现：约公元前2200年，印度河流域的居民创造出南亚次大陆最早的文明。 2.种姓制度： 〔1〕确立：雅利安人侵入南亚次大陆，逐步确立了古代世界最森严、最复杂的等级制度，史称“种姓制度〞。 〔2〕容：由高到低依次为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。每个等级的社会地位与法律地位是世袭的，彼此之间的职业和身份有严格区别，不同等级之间严禁通婚。 〔3〕影响：是婆罗门与刹帝利维护自己统治的有效工具，它固化了社会的不平等状态，严重束缚了印度社会的开展。 二、佛教的创立 1.背景：公元前6-前5世纪是印度史上思想空前活泼的时期，许多关于人与人、人与自然的新解释向婆罗门教的讲解发起挑战。 2.创始人：乔达摩·悉达多〔释迦牟尼〕。 3.受欢送原因：早期佛教成认种姓制度，但反对婆罗门的特权；佛教还倡导在佛门之终生平等，接纳低种姓社会成员入教。 4.向外传播：公元前3世纪，佛教开场向印度境外传播，逐渐成为世界性。〔世界大大：佛教、基督教和伊斯兰教〕。 第4课希腊城邦与亚历山大帝国 一、希腊城邦 1.古希腊文明 〔1〕特点：古希腊文明带有比拟明显的海洋色彩。〔四大文明古国是大河文明〕。 〔2〕原因：希腊半岛三面环海，境山多地少，各区域间的联系要靠大海来沟通。 〔3〕意义：古希腊文明是西方文明的摇篮。 2.古希腊城邦 〔1〕出现：公元前8世纪，大多数国家的君主统治被推翻，取而代之的是集体领导的政权。 〔2〕特点;以一个城市为中心，公民集体参政议政。 二、雅典 1.创立：公元前6世纪，雅典率先创立制。 2.特点：人权和轮番而治。 3.政权机关：公民大会、民众法庭及五百人议事会。 4.评价：为人类提供了一种集体管理的新模式，创造出法治根底上的任期制、议会制等运行方式，为近代思想与制度设计提供了样本。雅典实际上是公民少数集体掌权。〔广阔奴隶、妇女和外邦人没有可言〕。 三、亚历山大东征 1.背景：公元前4世纪，马其顿确立了对整个希腊的霸权。 2.目的：夺取的土地和财富。 3.结果：建立起西至巴尔干半岛、东到中亚及印度河流域，地跨欧、亚、非洲三洲的大帝国。 4.影响：古希腊的文明得到广泛传播，有力地促进了东西方的经济文化交流。 第5课从国到大帝国 一、从城邦到帝国 1.城邦诞生：约公元前753年，罗马城邦诞生。 2.建立国：约公元前