教师资格证考试《综合素质》必背.docxVIP

优选素材 优选素材 . . 《综合素养》 目录 第—章 职业理念 15%〔4+1〕 第—节 教育观 第二节 学生观〔每年都出题〕第三节 教师观 第二章 教育法律法规 10%〔8〕〔只出单项选择〕 第三章 教师职业道德 15%〔4+1〕 有 2 节职业行为〔只单项选择〕职业道德〔单项选择+解答〕 第四章 文化素养 12%〔9〕〔只出单项选择〕第五章 教师根本能力 48%〔4+1+1〕 三种题型： 单项选择：每年固定 29，2 分〔第—到第五章都会出〕 材料分析：3 道第—、三、五〔阅读懂得〕章 作文 模块一 职业理念第—节 教育观 一、素养教育的概述 〔一〕素养教育观的概念〔不需要背，在懂得的根底之上看看就可以〕以学生为中心，促进学生德、智、体、美全面进展。. 二、国家实施素养教育的根本要求 〔一〕面向全体〔1 适龄儿童 6 周岁，2 受教育时机公正〕 〔二〕促进学生全面进展〔除了成绩，回看道德、兴趣、德智体美劳，但不平均进展〕 〔三〕促进学生创新精神和实践能力的培养〔素养教育的核心是创新教育〕 〔四〕促进学生生动、生动、主动地进展 〔五〕着眼于学生的终身可连续进展〔保罗朗格朗提出终身教育〕 【答题技巧】 材料分析题改卷标准： 踩点给分、多写不扣分 材料分析题高分秘诀：三步走战略、总分总模式第—步〔总〕：推断行为正确和错误 正确：值得表扬，表达了··的要求，我们应该向他学习；错误：违反了··的要求，应该如何改正。. 第二步〔分〕理论要求+材料分析注：分条排列、规律清楚 第三步〔总〕总结理论和材料分析 第二章 学生观 一、全面进展的学生观〔不需要背，懂得的根底上看一下就可以〕 以学生为中心，面向全体学生，促进学生的德智体美劳全面进展。. 二“以人为本〞的学生观〔重点〕 1、学生是具有独立意义的主体 〔1〕学生在教育活动中处于主体地位〔学生是主体，教师是主导〕 〔2〕学生具有个体独立性，不以教师的意志转移，教师不能将个人意志强加到学生身上。 〔3〕学生在教育活动中具有主体的需求和责权〔第三项不用记〕 2、学生是进展的人 〔1〕学生的身心进展具有规律性〔出单项选择〕 ①顺序性：要循序渐进，不可“拔苗助长〞“陵节而施〞 ②阶段性：依据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育，注意各阶段的衔接和过渡。 ③不均衡性：一是同一方面进展速度在不同年龄阶段不均衡；二是不同方面在不同进展时期具有不均衡性。 应对：适时而教，要在儿童进展的关键期或最正确期准时地进行教育。 ④互补性：扬长避短，注重进展学生的自身优势，促进学生的个性进展。 ⑤个别差异性：因材施教 口诀：顺阶不平衡，互补差异性 〔2〕学生具有庞大的进展潜能 用进展的眼光去看待学生，倡导对学生进行形成性评价。 〔3〕学生是处于进展过程中的人 把学生作为进展中的人来对待，就要懂得学生的缺少，就要同意学生犯错。 〔4〕学生的进展是全面的进展 3、学生是具有个性和差异的人 〔1〕人的全面进展是以成认学生差异和个性为根底的； 〔2〕学生的个性和差异性要求贯彻因材施教的教育理念。 第三章 教师观 七、新课程背景下的教师观〔很重要〕 〔一〕教师职业角色的转变 1、从教师和学生的关系看，新课程要请教师是学生学习的促进者 2、从教学和研究的关系看，新课程要请教师是教育教学的研究者 3、从教学和课程的关系看，新课程要请教师是课程的建设者和开发者 4、从学校和社区的关系看，新课程要请教师是社区型的放开的教师 〔二〕教师教学行为的转变 1、在对待师生关系上，新课程强调尊敬、赞扬 2、在对待教学上，新课程强调援助、引导 3、在对待自我上，新课程情调反思 4、在对待和其他教育者的关系上，新课程强调合作 模块三 教师职业道德标准 第—章 教师职业道德 二、《中小学教师职业道德标准》主要内容 1、爱国守法 2、爱岗敬业 3、关爱学生 4、教书育人 5、为人师表 6、终身学习 1、爱国守法 教师职业道德的根本要求关键词 依法执教〔罚款、罚抄〕 2、爱岗敬业 教师职业的本质要求关键词 乐于奉献、不敷衍搪塞 捧着一颗心来，不带半根草去 ——陶行知 3、关爱学生 教师职业的灵魂关键词 公平公正对待学生尊敬人格 不体罚或变相体罚学生 4、教书育人 教师天职和道德核心关键词 〔1〕不以分数作为评价学生的唯—标准 〔2〕推行素养教育，对学生因材施教。 5、为人师表 教师职业的内在要求关键词 自觉抗击有偿家教注意： 依法执教 VS 廉洁从教6、终身学习 教师专业进展不竭动力关键词 教学研究，勇于创新 1、爱国守法：热爱祖国、拥护中国共产党领导，拥护社会主义；全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规， 依法履行教师职责权利；不得有违背党和国家方针X 的言行。 2、爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度