《现代教育技术》期末试卷A.pdfVIP

8A Uni--20--20 学年第一学期工作计划9864 福建师范大学网络 理论依据。 （2）提出了视听 教材分类的理论依据，即应以 与继续教育学院 其所能提供的学习经验的具体 一、答：戴尔“经验之塔” 《现代教育技术》期末 或抽象的程度作为分类依据。 理论的要点如下（ 1）塔基的 强调根据教学媒体在教学过程 学习经验最具体，越向上越抽 考试A卷 中的作用来分类，而不应该仅 象。它根据不同教材和方法所 以简单的列举方式分类。这一 提供的学习经验的具体程度将 在目前看来已是很简单的基本 它们分类，是教师根据学生需 姓名： 分类思想为以后教学媒体分类 求和能力，根据教学任务性质 学的研究以及教学媒体的选择 专业：学号： 选择合适媒体的理论指南。 研究奠定了基础。 （3）视听 学习中心： （2）塔的分类基础→具体或 教材必须与课程相结合。以后 抽象的程度与学习的难易无 形成的教学系统方法等可以说 关。各类学习经验是相互联系 都是这一基本思想的发展与深 相互渗透的。教学中应充分利 化。 当今，教育技术所面临 一、简述戴尔“经验之塔” 用各种学习途径，使学习者的 的最重要的问题恐怕就是对 直接经验与间接经验产生有机 理论的要点及其对现代教育技 网络媒体的利用与推广了，而 联系。 （3） 教学应从具体 经验之塔 其实已经为我们提 术的指导意义。（25 分） 经验入手，逐步抽象，防止 言 供了理论指导。首先，它可以 二、回答下列问