《小英雄雨来》阅读任务卡.pdf

整本书阅读任务卡 阅读人： 班级： 《小英雄雨来》阅读任务单 第一周 整体感知 看看这本书的封面，你知道了什么？ 这本书的作者 是 。 我知道这本书的主人公 是 ，他做了许多 了不起的事，值得人 们 。 管桦，原名鲍化普。1922年生于河北省丰润县。1940 年入华北联合大学文学系学习，曾做过随军记者。全国 解放后，在中央音乐学院和中央乐团从事歌词创作;1963 年调入北京市作家协会任驻会作家。 代表作中篇小说 《小英雄雨来》，长篇小说 《将军 河》等，由他作词的儿童歌曲 《听妈妈讲过去的事情》 《我们的田野》 《快乐的节日》等，传唱至今。 他是雨来，也是这本书的主人 公。他是一个十二岁的男孩。活泼 开朗，调皮好动，孝顺父母。骨子 里有一种倔强不服输的劲。他热爱 祖国、勇敢机智、不怕艰难，对日 本兵充满了恨。 《小英雄雨来》阅读任务单 第二周 文本赏析 紧扣整本书文字特点，可以从情节发展、人物描写、风景描 写，以及独特的语言特色几个方面展开研读。至于时代背景、地 域特征、作家故事，也可以综合考虑进来。 一、人物记忆 ∶这个孩子叫雨来 1.导游介绍————领略英雄气概 在唐山市丰润区三女河乡女过庄村，立着这样一座石像，石 像底座上，刻着这样两句话 ∶“我们是中国人，我们爱自己的祖 国。”你知道他是谁吗他都做了些什么了不起的事如果你是当地 导游，你会怎么向前来参观游览的小朋友介绍他的事迹? 2.纵向比较————人物成长线索 故事里，雨来两次被抓，他是怎么逃脱 （得救）的?比较这两次 被抓的经历，雨来的表现有什么不同吗？ 3.横向分析———人物群像速写 （1）还乡河上，生活着一群勇敢可爱的小伙伴，他们跟雨 来相比，又有什么相同点和不同点呢？ （2）还乡河上，还生活着哪些让你印象深刻的大人?不妨用 几个关键词来说一说。 二、风景描写还乡河的美丽风光 故事一开始，就细致描写了一段美丽的风景： 晋察冀边区的北部有一道还乡河，河里长着 很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远 远望去，碧绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。 风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把 这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 故事就在这样的背景下发生，风起云涌的大幕就在这里拉开。 请找出书中类似这样的大段的景色描写，并朗读出来，结合 以下地图，引导学生思考以下问题： 1.故事里分别呈现了哪些季节的景物? 2.把对敌战争放在这么美的背景之下，这样写的用意有哪些? 三、方言土语绕不开的女过庄村土话 “话里面有道眼” “睁眼瞎” “晌午歪了” “落脚” “仄起 耳朵” “脖儿拐” “死乞白赖” “着急白脸”…… 当你读到这些词语时，会很疑惑吧?这都是当地的方言土语， 可能一下子看不懂，但是，联系上下文一起读，就能猜到是什么 意思了。 请思考两个问题： 1.作者写作时，为什么要用上这些难懂的土话? 2.你的老家有哪些土话爷爷奶奶、外公外婆平时说话会用到 这些土话吗你听得懂吗做一张表格，用来收集老家口语中