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高职院校与企业大学合作模式探讨（行业资料） 文档信息 ： 文档作为关于“行业资料”中“管理资料”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文8430字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：高职院校与企业大学合作模式探讨 2 一、企业大学及其特点 2 （一）企业大学简介 2 （二）企业大学的培养特点 3 1. 软硬技能兼具的教学内容 3 2. 教学内容与市场需求紧密结合 3 3. 具有丰富实战经验的师资队伍 3 4.实践性的教学方式灵活多样 4 （三）企业大学发展的问题 4 1. 无法满足部分学员对学历的追求 4 2. 企业大学教学缺乏相应的理论体系 4 3. 企业大学的重复造成资源浪费 5 二、企业大学给传统高职教育带来的机遇与挑战 5 （一）企业大学给高职院校带来的机遇 5 1. 教育内容方面的互补性 5 2. 师资的互补性 6 3. 学历需求带来的机遇 6 4. 重复造成的资源浪费对合作的需求 6 （二）企业大学的发展给高职教育带来的挑战 6 三、高职院校与企业大学合作模式与途径探讨 7 2.高职院校与企业大学共用资源，减少浪费 8 3. 企业大学之间资源共享，及时了解行业动态 8 4. 联合招生，解决学历需求与生源难题 8 文2：高职院校旅游人才培养模式探讨 8 参考文摘引言： 14 原创性声明（模板） 15 文章致谢（模板） 15 正文 高职院校与企业大学合作模式探讨（行业资料） 文1：高职院校与企业大学合作模式探讨 高等教育必须主动适应市场经济带来的挑战，在社会参与的过程中不断改革以发展、完善，这也是高等教育外部关系规律的体现之一。[1]世界银行的一些专家曾对国际高等教育发展总趋势作了调查研究后，得出的其中一个结论是：“在 21 世纪，将是企业界乃至整个社会与高等教育的关系越来越密切，尤其是企业界对高等教育发展的影响将会越来越强有力。”[2]而企业大学的发展就是企业界与高等教育紧密结合的产物。企业大学的发展给传统的高职院校既带来了机遇，也带来了挑战。如何抓住机遇、应对挑战，以促进高职院校的发展，创造高职院校与企业大学合作双赢的局面，是值得教育界和企业界共同关注的一个问题。 一、企业大学及其特点 （一）企业大学简介 知识经济时代，人才的竞争是组织的核心竞争力所在。终身学习时代背景下，企业的学习力成为企业发展的关键，信息化和全球化的挑战也使得学习能力成为企业必须具备的软能力之一。而由于传统大学模式无法满足企业对人才及终身学习的需求，企业大学应运而生。[3] 企业大学作为企业出资办学培养本公司所需人才的新型的教育机构，最早的形式是公司的各种培训机构，而1956年通用电气公司“克劳顿维尔管理学院”的成立标志着企业大学的正式出现。20世纪80年代开始，企业大学迅猛发展，至今，世界五百强企业中有70%已经建立了企业大学或商学院。2000年开始，企业大学在我国开始兴起，海尔、联想、中兴、华为等一批知名企业也建立起自己的企业大学。到目前为止，我国已成立的企业大学已达 200 家左右。[4] （二）企业大学的培养特点 企业大学的兴起顺应了市场规律，满足了企业对人才的需求和企业发展的需要。企业大学与传统的高职院校均以培养适应劳动力市场需要的应用型人才为目标，但分析企业大学的特点，可以看出企业大学与传统的高职教育在培养人才方面存在以下几方面优势： 1. 软硬技能兼具的教学内容 企业大学创办的主要目标是培养企业员工对工作的胜任能力和综合素质。因此，在培养内容上，企业大学既注重对相应工作岗位人员的技能的培训与提升，又关注其良好的职业素养的形成。软硬技能兼具的教学内容体系，使得培养出的人才能顺利上岗，更好地适应企业的发展需求。 2. 教学内容与市场需求紧密结合 企业对人才的需求是与市场紧密结合的，同时需要根据市场的变化灵活调整企业的战略目标。因此，企业大学的教学内容是紧密结合企业发展的需要，根据岗位胜任能力素质模型设计的，同时根据本行业发展的趋势和市场变化的动向，企业大学也及时、迅速调整教学内容，以符合企业发展需要。[5] 3. 具有丰富实战经验的师资队伍 为符合企业大学的战略目标，保证教学内容与市场的紧密结合，企业大学在师资的聘任上，除了本公司内有经验的内训师外，还注重聘请行业内有实战经验和专业特长的人士担任讲师，形成一批具有丰富的实战经验的师资队伍。 4.实践性的教学方式灵活多样 企业大学的教学注重实践性和可操作性，常采用项目制和模拟在岗培训等方法