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美术教案 精选美术教案九篇 美术教案 篇1 设计理念： 通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。 教学目标： 1、 显性目标：通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过仔细观察，认识不同动势的线条， 能在 老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物 2、 隐性目标：通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类丰富的情感世界。 教学重点： 通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。 教学难点： 学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中。 教学材料： 铅笔、彩色笔 教学设计： 一、 导入活动： 教师准备几件物品（铁丝、木棍、树枝、树皮、网兜等），请同学用线条表现出来。 二、 分析中国传统绘画作品 欣赏我国古代画家从生活中寻找到并运用到绘画中的线条，讨论： 1、 画中运用了哪些线条？它们有什么特点？ 这些画面多是以曲线为主，通过线条的表现体会到当时的情景。 2、 通过线条的表现你感受到些什么？ 合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。 三、 尝试练习 任选美术作品的一个局部进行临摹。通过临摹尝试线条表现力。 四、谈学习感受，请同学说说画线条的感受。互相说说自己对画中线条的不同感受。进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。 美术教案 篇2 【活动目标】 1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。 2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。 【活动准备】 彩笔，涂色―裙子。 【活动过程】 一、导入。 1、播放动画片，欣赏美丽的花裙子。 2、引导幼儿说出，鲜艳的颜色，漂亮的花边。 师：花裙子漂亮吗？哪些地方漂亮？ 二、展开。 1、出示涂色―裙子。 这件裙子漂亮吗？为什么不漂亮？ 我们把它变成一件漂亮的花裙子好不好？ 怎样让她的白裙子变成花裙子呢？ （让我们用彩笔来帮忙吧！） 2、讨论：给白裙子上画什么呢？ （画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等） 3、教师示范。 （1）先用较深的彩笔在上面勾出花纹。 （2）再用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。 看！变成漂亮的花裙子了。 小朋友还可以设计其他的漂亮图案，看谁设计的花裙子最漂亮。 4、幼儿作画，教师巡回辅导。 鼓励幼儿大胆设计。 三、作品评价。 作品展示，对优秀的作品进行评析。鼓励幼儿用自己的小手和智慧去创造美，把我们的生活装扮得更美好。 美术教案 篇3 活动名称：公共汽车上的秘密 活动目标： 1、交流和提升幼儿已有生活经验，理解车上各种设施在设计上的人性化理念（方便、舒适） 2、激发幼儿对周围事物观察和探索的兴趣 活动准备：教师事先拍摄公共汽车上部分设施的照片和录像。 活动过程： （一） 提出问题，引发兴趣 重点提问 1、 平时你们出发经常会乘什么车？ 2、 你在乘公共汽车时看见车上有些什么东西？（幼儿边讲，教师一边用照片呈现） 3、 你知道车上这些东西有什么用吗？ （二） 观看录像，引起关注 重点提问 1、 车上的座位为什么要有不同的颜色？这些黄色的座位为什么靠近车门？（教师追问：那么坐其他座位的乘客要让座吗？） 2、 车上为什么要装电视？ 3、 乘车时，你如果不知道哪一站下车，可以借助车上的那些设施查询？ 4、 后车门旁扶杆上的红按钮有什么用处？ 5、 车顶上一个长方形的东西是什么？（空调） 小结：原来公共汽车上的许多设施有不同的用处，工人叔叔在造车时为大家想得真周到，让每一位乘客都觉得很方便。 （三） 想想设计，引发创造 重点提问 如果你来设计制造一辆公共汽车，你觉得还可以装些什么？怎样才能更方便乘客？ （四） 活动延伸 可以让幼儿用不同的方法和材料来表达、制作自己心中理想的公共汽车，如绘画、搭建、折纸等。 （五）反思： 1、 幼儿对公共汽车上的各种设施“似曾相识”，却“稍有经验”。因此i，这些看似平凡的设施激发了他们猜想、探索和发现的兴趣。 2、 如果能拍摄一些乘客使用这些设施的照片，让幼儿根据照片进行分析、猜想的话，活动会更加有趣，对幼儿思维的挑战也更有益，而且幼儿对设施用途的理解也会更加形象直观。 3、 也可考虑用区域活动或家园合作的形式进行后续活动，使高结构活动与低结构活动有机结合。 美术教案 篇4 课时：1课时 课堂类型： 教学目标： 1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。 2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。 教学重、难点： 1、色彩的对比和应用。 2、选材的使用及色彩的调配。 教具学具：各种废弃