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青蛙写诗教学设计 教学要求： .认识“写，诗，点，要，过，给，当，串，们，以， 成”等生字，会写“下，个，雨，们”4个生字，认识两个部 首，了解“串”字的演变过程。 .有感情地朗读和背诵课文，认识“逗号、句号、省略 号”。 教学重点： 识字、写字;指导学生有感情地朗读课文。 教学难点： 认识逗号、句号、省略号,知道这些标点符号的一般用法。 一、情趣导入 师:请同学们看看课本里插图，你都有那些收获？池塘 里有荷叶，还有小蝌蚪在水里游来又去，有一只青蛙从水里 蹦出来，蹲在荷叶上，嘴巴还一动一动的，天空中下起了小 雨，雨点滴答滴答地落下来，是啊！下雨了，雨点儿淅沥沥， 雨丝细细的，凉凉的，小青蛙最高兴了，一高兴，它就要唱 歌，作诗了。它说：“我要作诗啦！”小青蛙会写出什么样的 诗呢?这节课我们就来学习《青蛙写诗》。 二、初读课文，识记生字 师:青蛙到底写了什么诗呢？老师都好奇地想读一读了， 听老师读课文，同学们用笔圈出你不认识，读不准的字和音，一会一起来提供。 师：请大家跟着老师来一起读这篇课文。注意准字音， 读通句子。 师:离开了课文,生字还认得吗？ 师：同学们真了不起,这么短的时间生字都认识了，小青 蛙可高兴了，它说：“快来再读一读我的诗吧！”谁愿意读给 大家听，并说一说读后的感受。（通篇一个“呱”而且一口气 读出来，有点上气不接下气）。最初，小青蛙对自己的诗也不 满意，幸好，有池塘