第五章 学前儿童家庭教育PPT课件.pptxVIP

第五章 学前儿童家庭教育与社区学前教育;第一节 学前儿童家庭教育;第一节 学前儿童家庭教育;一、学前儿童家庭教育的特点 选择题 简答题;第一位：北京　　离婚率39% 　 第二位：上海 　 离婚率38% 第三位：深圳 离婚率36.25%　　 第四位：广州 离婚率35% 　 第五位：厦门 离婚率34.9% 　　 第六位：台北 离婚率34.8% 　　 第七位：香港 离婚率33.8% 　 第八位：大连 离婚率31% 　 第九位：杭州 离婚率29% 　 第十位：哈尔滨 离婚率28%;;二、学前儿童家庭教???的功能;2014年 国家邮政局一位副司长称，由于快递业务的便捷，目前高校的快递业务有很大一部分来自学生把积攒了一段时间的衣服寄回家去，家里洗完后再通过快递寄回来。 2014年 大一新生带近百双袜子报到，不买就没安全感。 2012年 谭女士为考上湖北科技学院的儿子买了30双袜子用来换洗。 2012年 女大学生碗刷不好， 袜子也洗不好，生病时怕没人 照顾，无自理能力退学复读。 ;;三、学前儿童家庭教育的类型; ;（二）根据对母子的调查研究划分的结果;1.“细微的干预型”母亲 2.“垂直的亲爱型”母亲 3.“情动型”母亲 4.“水平的亲和型”母亲 ;（三）中国的家庭教育方式 论述题;（四）学前儿童家庭教育的影响因素 简答题;（二）家长的教育观念;;（三）家庭结构类型;2.主干家庭 在一个家庭中有两代以上，而且每一代只有一对夫妇组成的家庭。 ;3.单亲家庭 单亲家庭也就是以往常说的残缺家庭。包括夫妻离异或一方去世，由父亲或母亲与孩子组成的家庭。 ;单亲家庭儿童;;中国离婚率最高的十座城市排行榜;4.隔代家庭 隔代家庭指祖（外）父母与孙辈组成的家庭。 ;（四）家庭物质环境;;五、学前儿童家庭教育的原则与方法 简答题;2.严慈相济原则 “严”指严格要求，是不断向孩子提出合理的要求，逐步将他们的行为纳入合乎社会道德规范的轨迹。 “慈”为慈爱，爱孩子是父母的天性，也是教育孩子的基础，它可以转化为孩子成长的心理动力。;3.正面教育原则 正面教育，即从事物的正面或以正面的事例积极引导、说服为主的教育。 阻止的最好办法是正面引导;4.一贯一致原则 一贯性，指家庭教育的内容、要求应根据孩子不同年龄段，循序渐进逐步提高要求，教育内容要前后衔接，系统长期地进行。 一贯性还指对孩子错误行为出现时的态度要前后一致，不能随心所欲。 一致性指父母、老人及家庭其他成员对孩子所提出要求要一致。 一致性还指家庭、幼儿园、社会相互配合、步调一致、采取积极措施，取得幼儿园和社会的支持与合作。;;5.科学适度原则 科学性主要指在家庭教育中，家长要用科学地鱼儿观、正确的价值观对儿童施加影响，使孩子能够按照社会所期望的目标健康地成长。 适度性指家长对孩子的要求要适度，必须适合孩子的年龄和接受能力，使孩子经过自己的努力能够达到家长的要求，又符合孩子自己的承受能力。 适度性还表现在家长为了达到教育目的而运用的教育方法要适度，奖惩并用，奖惩分明，奖惩适度，以培养和强化孩子的良好行为。;（二）学前儿童家庭教育的方法;宋代儒学大师朱熹（1130年—1200年） “子之教在父之方，方适则子成，不适则毁。”;1.榜样示范法 选择题 简答题 榜样示范法是指在家庭教育中，家长以自身良好的思想品德、道德行为以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子的教育方法。 孔子（前551年9月28日-前479年4月11日） “其身正，不令而行，其身不正，虽令不行” 陆世仪(1611年-1672年) “教子须是一身率先” ;2.游戏体验法 家长将教育的内容融于游戏，引导孩子在游戏中通过体验角色学到知识和养成好的品行。 游戏时间 游戏空间 游戏材料 意义游戏 角色扮演;3.正面说理法 正面说理法是通过摆事实、讲道理来启发、引导和提高儿童辨别是非善恶的能力和认识，从而使儿童接受家长的教师，进而养成良好的行为习惯的方法。 ;4.赏识激励法 赏识激励法是指家长在与孩子活动的过程中，多以肯定、期待的言语鼓励孩子，无论是孩子的生活技能、道德品质还是身体运动能力，只要有点滴进步就表扬、鼓励，让孩子获得被表扬、被信任的成功体验。 日本教育家铃木镇一（1898-1998） ;5.自然后果法 自然后果法是指在家庭教育中，通过让孩子体验由自己的不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法。 法国教育家卢梭（1712年－1778年） 错误行为 惩罚 责任感;六、学前儿童家庭教育的指导;上海2012年秋季幼儿园入园人数将近16.9万人，比2011年同期增加近1.2万人，预计在园幼儿总数将达到50万人。 市教委为应对今