非物质设计语境下情感为导向的接地性服装设计教学研究（行业资料）.docVIP

非物质设计语境下情感为导向的接地性服装设计教学研究（行业资料） 文档信息 ： 文档作为关于“行业资料”中“艺术资料”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文8520字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：非物质设计语境下情感为导向的接地性服装设计教学研究 2 一、“情感”表现对于艺术设计创作的重要性 3 二、以“情感”为导向的服装设计教学案例 4 （一）通过对特定时代的情感表达的案例 4 （二）通过对特定地域的情感表达案例 6 （三）通过对特定形象或意境呈现的情感表达案例 6 三、“情感因素”为导向的服装设计教学案例 7 （一）设计概念上的情感语言 7 （二）设计细节上的情感语言表达 7 （三）设计造型上的情感语言 8 1.设计的创作过程需要设计师更为独立的设计思考和主张 9 2.设计师需要有更加深刻的生活体验和感受 9 3.设计师要清楚认知个人艺术情感的归属点和文化落点 10 文2：计算思维为导向的大学计算机基础教学研究 10 1 引言（Introduction） 10 参考文摘引言： 13 原创性声明（模板） 14 文章致谢（模板） 14 正文 非物质设计语境下情感为导向的接地性服装设计教学研究（行业资料） 文1：非物质设计语境下情感为导向的接地性服装设计教学研究 “非物质主义”的理论引申自西方历史学家、哲学家ArnoldJosephToynbee的哲学思想，“非物质主义”在理念上倡导资源共享，提倡消费的不是产品本身而更多是服务。简言之，设计的最终结果并不一定是某个形式的产品，而可能是一种方法、一种制度，甚至是设计师与受众者之间的一种沟通方式。在以往经济高速发展时期，“快时尚”模式驱动设计师产出产品的时间性，而这只会使人产生“流行”带来的压力，消费者内在的“精神需求”和“情绪沟通”的愿望已无暇被顾及，导致的结果就是购买——淘汰——购买——淘汰，在服装产业内造成不必要的人力和能源浪费。 “非物质设计”时代语境下，设计的期望也逐渐由“技术为尺度”的社会物质文化的要求向“以人文为尺度”的社会艺术文化侧重，“以人文为尺度”的设计驱导中，每个人需要“精神层面”的重视，即以一种存在感来支持自我的存在价值和个人话语权。 所以，“非物质设计”语境下，设计应该是超越设计物本身而传递给受众的赏心悦目的一种感受，设计的表现过程不仅是产品本身，更多的是产品背后的“情感”和“情绪”传递。这就需要设计师做更深层次的探索，通过对自我和他人的探寻，寻找并发现人内心深处的情感，并通过延伸出来的设计点在服装上的实现。服装的设计创作中不仅仅是实现服装本身的实用功能，而且注重一种观念的表达，表明一种生活的态度，甚至是一种向内“审视自我”和向外“寻求沟通”的并行过程。 受此影响，服装设计教学如何从重视“形式的设计”逐渐转为更强调“情感的设计”的教学过程也是高校设计教育需要重视的问题。 一、“情感”表现对于艺术设计创作的重要性 “情感”是人们通过生活中的人、事、景、物对自己的触动、冲击、震撼中来得到心理、情绪、感情上的深刻感受和印象，从而建立起自己精神世界的过程。情感体验是人们对某种情感的内部感受，它是一种用感性带动心理的体验活动，这种体验会自然而然地引发内心最基本的喜怒哀乐的情绪和一系列的心理反应，也是人的审美感觉中的基本要素。 “情感”作为人类特有的心理活动，不同的需求者对艺术形式存在着某种微妙的审美共性，形成这种现象的重要原因是人内在情感需求的潜在意识具有内隐性、动态性，以及对安全感的要求，而设计的某个情节可以激活人们内心深处与之对应的潜在的情感需求。俄国的抽象主义画家瓦西里·康定斯基（WassilyKandiky）说：“情感因素是不可缺的，甚至可以说是艺术的生命，没有情感，就谈不上内在需要，没有内在需要，就听不到心灵的鸣响……情感是核心。 所谓“接地性”是俗语称法，典籍中没有明确的描述，在《周礼·考工记》中写道：“橘逾淮而北为枳，鸜鹆不逾济，貉逾汶则死，此地气然也。”“接地气”就是接地中之气，即在自然界中只有地气和天气上下相接，才会出现生机蓬勃的状态。通俗而言就是反映了最为直接的愿望和诉求，接近最真实而自然的、生命力的状态，遵循自然规律和人类情感的基本需求。有“情感”的艺术设计作品，也是更容易体现“人文情怀”和“人情味儿”的设计，也就是现在通俗意义上的“接地性”的设计。 二、以“情感”为导向的服装设计教学案例 原研哉曾说：“设计就是感染，因为其过程所创造的启发，是基于人类普遍价值和精神上的共鸣。”简言之，设计的本