六年级上册英语教案-module 5 changes unit 9 was i a good girl back then 课时2 教科版(广州,三起).pdfVIP

Topic U9 Was I a good girl back then? Period Type of lesson 2 巩固 话题 Fun with language 课时 课型 1、语言知识 1）能正确运用句型：…, but now …描述人或地方现在和过去的变化 2 ）理解并能运用when+过去时态的简单句表示过去的时间 2、 语言技能 1）能描述人或地方过去的状态。 (2) 能听懂或读懂与课文难度相当的有关本模块话题的文段。 (3) 能描述人或地方现在和过去的变化。 3、情感态度 Objectives 1）通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的 教学目标 学习习惯。 2 ）培养学生热爱生活的情感。 4 、学习策略 1）通过听说读写的操练，使学生对课文内容熟悉，并扎实地掌握； 2 ）通过游戏、竞赛、等活动激发学生的兴趣，提高学习英语的积极性和自信心； 3 ）通过对课文的学习，培养学生的自学能力。 5、文化意识： 过去与现在在英语表达上的区别。 Language 1、…, but now …描述人或地方现在和过去的变化； Focused 2、理解并运用when+过去时态的简单句表示过去的时间 教学重点 Language 1、 …, but now …描述人或地方现在和过去的变化； Difficult 2、 理解并运用when+过去时态的简单句表示过去的时间; Points 教学难点 Teaching 1）通过听说读写的操练，使学生对课文理解并熟练掌握； Strategies 2 ）通过游戏、竞赛、等活动激发学生的兴趣，提高学习英语的积极性和自信心。 教学策略 Preview 复习U9 的课文 Learning 前置性学习 Teaching Teaching activities Steps Learning Activities Purpose Procedures 教学活动及步骤 学生学习活动 设计意图 教学过程 1、Song: London 1、通过歌曲，学生 Ⅰ. bridge is fallin 引起学生的注意力； 1、 song: London bridge is falling down Warming up down 2 、复习以前所学的 2、复习形容人的外貌的单词、短语 2、学生说出短语 动词短语，为教学做 铺垫，巩固已学知 识。 1、 创情景引入，完成Exercise 1 1、 学生看图描 1、通过描述图片， Ⅱ. 1)T:Xiao