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历史必修二教材整合
历史必修二教材整合
（从文明演进的角度）
（从文明演进的角度）
为什么要对教材内容进行整合？
为什么要对教材内容进行整合？
整合教材可以对本册教材的全部内容有一个全面、系统的认识。
整合教材可以对本册教材的全部内容有一个全面、系统的认识。
在以后的复习中一定要注意：在处理一册课本之前，一定要先从某个角度去
在以后的复习中一定要注意：在处理一册课本之前，一定要先从某个角度去
整合全部内容，把点连成线，加强知识间的横向和纵向联系，然后在复习每节课
整合全部内容，把点连成线，加强知识间的横向和纵向联系，然后在复习每节课
时再把点放在线上，这样就可避免“只见树木不见森林”。
时再把点放在线上，这样就可避免“只见树木不见森林”。
为什么从文明演进的角度整合教材内容？
为什么从文明演进的角度整合教材内容？
1、人类历史从本质上说是人类文明发展的历史。从人类文明演进的角度整
1、人类历史从本质上说是人类文明发展的历史。从人类文明演进的角度整
合历史必修二内容可以发现历史发展的轨迹，总结历史发展的规律。
合历史必修二内容可以发现历史发展的轨迹，总结历史发展的规律。
2、对研讨某个相关历史事件、历史现象、历史人物而言 ，从人类文明演进
2、对研讨某个相关历史事件、历史现象、历史人物而言 ，从人类文明演进
的角度整合历史必修二内容可以使我们能够全面、科学地认识评价历史。
的角度整合历史必修二内容可以使我们能够全面、科学地认识评价历史。
从文明演进的角度整合必修二内容：
从文明演进的角度整合必修二内容：
一、农业文明时代
一、农业文明时代
（一） 农耕文明
（一） 农耕文明
（从 生产力角度）
（从 生产力角度）
1、 耕作方式的演进 ：
1、 耕作方式的演进 ：
（原始社会） （原始末期至商周） （ 春秋战国起）
（原始社会） （原始末期至商周） （ 春秋战国起）
2、 土地制度的演进 ：
2、 土地制度的演进 ：
（原始社会） （商周时期） （战国以后）
（原始社会） （商周时期） （战国以后）
3、 中国古代农业经济的特点 ：
3、 中国古代农业经济的特点 ：
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以 为主、 为辅 （产业结构 ）； 的农业
以 为主、 为辅 （产业结构 ）； 的农业
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生产模式 ；“ ”式的经营方式。
生产模式 ；“ ”式的经营方式。
（领先于世界）
（二）农耕经济的补充：工商业 （领先于
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