授课课件6.和时间赛跑第2课时.pptxVIP

;1.理解课文的主要内容，理解含义深刻的词句。（重点） 2.体会时间的珍贵，形成珍惜时间的价值观念。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;一读：通读课文，想一想“我”是从什么时候开始注意到时间的。;;读小学的时候，我的外祖母过世了。外祖母生前最疼爱我，我无法排解自己的忧伤，每天在学校操场一圈又一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。;;仿写： 用“与其……不如”写一句话。 ________________________________________________ ________________________________________________　　;所有在时间里的事物，都永远不会回来。;爸爸等于给了我一个谜语，那个谜语比课本上的“日历日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，也比作文范本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的味道。;走在路上，我看到林鸟盘旋归窠（kē），它们飞得多么快啊！明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天的了。而明年飞过这条路的，或许不是今年的老鸟，而是小鸟了。;时间过得那么飞快，使我小小的心灵里不只是着急，更是悲伤。;阅读方法解密：品析心理描写;那几步很小很小，用途却很大很大。;“和时间赛跑”就是节约时间，珍惜时间，在有限的时间里做更多的事情。;同学们刚才已经跟随老师走进课文，体会到了时间的珍贵，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.一读：通读课文，想一想“我”是从什么时候开始注 意到时间的。;2.二思：本文写了“我”与时间赛跑的几件事，分别是什么？;3.三探：“我”为什么会与时间赛跑？;4.四品：“我”在与时间赛跑的过程中有什么收获？ ;和时间赛跑;本文写“我”小时候外祖母去世后，通过和爸爸的谈话，明白了时间一去不复返的道理，然后与时间赛跑，并因此受益无穷的故事。告诉我们，时间是珍贵的，要节约时间，珍惜时间，在有限的时间里做更多的事情。;;我自己就是浪费了很多时间的一个人。我不打麻将，我不经常的听戏看电影，几年中难得一次，我不长时间看电视，通常只看半个小时，我也不串门子闲聊天。有人问我：“那么你大部分时间都做了些什么呢?”我痛自反省，我发现，除了职务上的必须及人情上所不能免的活动之外，我的时间大部分都浪费了。我应该集中精力，读我所未读过的书，我应该利用所有时间，写我所要写的东西，但是我没能这样做。我的好多的时间都糊里糊涂地混过去了，“少壮不努力，老大徒伤悲。” 例如我翻译莎士比亚，本来计划于课余之暇每年翻译两部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要的原因是懒。翻译之所以完成，主要是因为活得相当长久，十分惊险。翻译完成之后，;虽然仍有工作计划，但体力渐衰，有力不从心之感。假使年轻的时候鞭策自己，如今当有较好或较多的表现。然而悔之晚矣。 再例如，作为一个中国人，经书不可不读。我年过三十才知道读书自修的重要。我披阅，我圈点，但是恒心不足，时作时辍。五十以学易，可以无大过矣，我如今年过八十，还没有接触过易经，说来惭愧。史书也很重要。我出国留学的时候，我父亲买了一套同文石印的前四史，塞满了我的行箧的一半空间，我在外国混了几年之后又把前四史原封带回来了。直到四十年后才鼓起勇气读了“通鉴”一遍。现在我要读的书太多，深感时间有限。 无论做什么事，健康的身体是基本条件。我在学校读书的时候， ;有所谓“强迫运动”，我踢破过几双球鞋，打断过几只球拍。因此侥幸维持下来最低限度的体力。老来打过几年太极拳，目前则以散步活动筋骨而已。寄语年轻朋友，千万要持之以恒地从事运动，这不是嬉戏，不是浪费时间。健康的身体是作人做事的真正的本钱。;盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 （《杂诗十二首·其一》陶渊明） 莫等闲，白了少年头，空悲切。（《满江红》岳飞） 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。（《代悲白头翁》刘希夷）;【关于珍惜时间的谚语】;同学们，时间无处不在，它正悄悄地从我们身边流逝，当我们吃饭的时候，时间从饭碗里悄悄溜走；当我们和伙伴们嬉戏玩耍的时候，时间在我们的嬉笑声中溜走……如果你听到了时光奔走的声音，请调整自己的心态，与时间赛跑吧！ ;参考答案：和太阳赛跑；和西北风赛跑；一个暑假才能完成的作业十天做完；三年级时就读哥哥读过的书。;2.“所有在时间里的事物，都永远不会回来。”课文列举了哪些事例来说明这句话？也可以结合自己生活中的事例来说一说。;3.“后来的二十几年里，我因此受益无穷。”说说“我”受到了什么启示。与同学们讨论“我”在后来的二十几年里得到了哪些益处。;参考答案：我认为和时间赛跑，能充分利用