运算教学设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 运算教学设计 　　【教学理念】：　　精讲是基础，还需精练，只有精讲精练相结合才能达到最优的教学效果，而精练在选择有代表性的练习内容基础上还要进行科学的指导，有效的订正，才能使我们的练习达到真正的效果。　　【教学目标】　　1.娴熟地掌控含有两级运算的.运算顺次，正确计算三步式题。　　2.通过经受探究和沟通解决实际问题的过程，让同学感受解决问题的一些策略和方法，会用两三步计算的方法解决一些实际问题。　　3.让同学养成良好的审题技能，独立思索的习惯。　　【教学重、难点】：　　运用正确的方法和策略解决两三步计算的实际问题。　　【教学预备】：　　课件、小黑板等。　　【教学流程】　　一、复习导入。　　我们学过哪些四那么运算，你能举例说明吗？　　【设计意图：通过复习，使同学能举例说明说学过的知识，为下面复习做好铺垫。】　　二、巧设练习，巩固深化。　　〔一〕、没有括号的四那么运算。　　1、先说运算顺次再计算。　　75+360÷20-575+360-20÷572-4×6÷372÷4×6-3　　【设计意图：通过说和算进一步明白：在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。】　　2、列综合算式解决实际问题。　　〔1〕强强每分钟能打70个字，妮妮5分钟能打300个字。强强每分钟比妮