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老人与海鸥教案 老人与海鸥教案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，品味感悟课文的优美语言，感受人与鸟的浓浓亲情。 2、提高学生的审美能力，培养他们的语感。 3、在充分阅读课文的基础上，体会课文所表达的感情，揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的。 课前准备： 1、教师准备：多媒体课件 2、学生准备：课前预习课文 教学过程： 一.检查预习，整体感知 师：这节课我们继续学习第21课《老人与海鸥》，上节课我们已经预习课文，谁来说说这篇课文主要写的是什么? 梳理文章的结构“喂食”和“送别”两个画面 二.聚焦画面，拎出问题 1、这两个画面，让你意想不到的是哪个? 2、学生快速浏览课文，找出令自己意想不到的句子。 3、学生交流并质疑，归结中心问题：为什么会发生这样的事? 三.回首生前，品味喂食 师：老人到底做了什么?令海鸥们有这样的举动?请同学们自由的读课文的第一部分?划出有关的句子，再体会体会。 1、学生自读课文，划出有关句子自己体会。 2、全班交流。 出示句子，老人把饼干很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向海鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。 (1)你感受到了什么? 生：从饼干丁，退开一步，小心体会老人的细心、周到。 生：从“扫”立刻体会到海欧与老人的熟悉和信任。 (2)指导朗读 师：正是因为这熟悉和信任，所以形成了翠湖边这独特的风景。 出示句子：