小学生写人的作文开头和结尾.doc

- . z 小学生写人的作文 开头 和结尾 小学生写人的作文 开头 和结尾 亲爱的教师 开头段 一、开门见山法 〔温暖的感觉〕提起肖教师，同学们都会有说不完的话题。一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。 二、外貌描写法 1、〔我的作文教师〕他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人长得很精神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文教师。他也是我见过的最会创新的教师。 2、〔〕教师，这学期开学，当我第一次踏进五〔2〕班的教室，第一次见到你的时候，便被你那温和的神情感染了：白皙的脸庞上，一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气，加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是则温婉秀美、恬静聪明。 三、心独白法 1、〔慈祥的教师〕从小到大我最崇拜的人物，便是教师。以前是觉得当教师很威风，很神气。现在我从一个人的身上了解到，教师并不是在讲台上充充派头的人物，而是一位拥有一肚子帮学生解答难题的知识，和一颗对学生充满关心、宽容的心的真正的教师。 2、〔〕教师，您不光是我们的良师，而且是我们的益友。从您接我们班那天开场，我就喜欢上了您，您有您自己的教学风格，不是光讲课本上单一性的东西，而是结合课文引经据典、引文叙事，每节课下来，我都懂了不少的课外知识和历史典故。 四、言语开头法 1、〔奇迹〕“病得则严重，怎么会来呢.〞“就是，还是上习吧！〞“那可不一定。〞“……〞教室里乱成一团，大家都纷纷议论着，谁都知道，教师的女儿生病了，为此，教师也累病了。“唉，这节数学课又上不成了！〞我扫兴地摇摇头，“教师来了！〞一个同学从门外跑进来，“教师来了！〞“来——了.〞我惊异地说。他怎么可能来呢. 五、运用修辞法 1、〔伟大的教师〕有人说，教师像，用勤劳的双手为我们修枝剪叶；还有人说，教师似红烛，照亮了我们，燃烧了自己……我认为，教师是最伟大的。 2、〔最得意的人〕我爱您，教师。您是我心里最伟大的人。教师您就是园丁，我们就是种出来的花朵；您象广阔的小草；您就像大海，我们就像海里的朵朵浪花；您就像蓝蓝的天空，我们就像天空中的大雁。教师您每天给我们带来的是光和热，是知识，是真理，您带走的是晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。无情在天是这样，您是世界上最得意的人。 3、〔教师是一本书〕人们常说，教师是。但我觉得我们班的教师就像一本书，一本让人越读越爱的书， 一本容丰富、色彩斑斓的书。 六、引用法 1、〔奉献〕有这样一个故事：有一天，天气炎热，阳台上有两棵仙人掌，小仙人掌由于营养不良快撑不住了，大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌，最后，小仙人掌得到了养分，茁壮地成长，而大仙人掌却渐渐枯萎了。看了这个故事，我想：那大仙人掌不就像我们的教师吗. 2、〔亲爱的教师〕“静静的深夜群星在闪耀，教师的房间彻夜明亮……〞一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。此时，我的心情如波涛，似浪潮，久久不能平静，那是因为我想起了我们亲爱的班主任——教师。 七、直抒胸臆法 1、〔教师，您辛苦了〕亲爱的教师，我们曾经把您比喻为燃烧自己为别人带来光明的蜡烛，无私奉献的粉笔，还有那默默无闻的春蚕。有人说您倾一腔热血铸就人类灵魂，引万道清泉浇开祖国花朵；身正示教育满园桃沁芳菲，学高为师教天下人才为栋梁……赞美教师的格言家在是太多太多，千言万语也表达不出我对教师的亲爱，我只有在此向您说：“教师，您辛苦了！〞 2、〔〕教师，您是园丁，辛勤地培育着花朵；您化作翅膀，载着我们在知识的天空翱翔，去寻找那未知的答案。教师，您是一位多么伟大的奉献者啊！ 3、〔伟大的教师〕默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，她把自己的一生无私地献给了教育事业，献给了她的学生……她，是伟大的。 八、倒叙开头法 1、〔回忆教师〕时间像流水似的，一眨眼六年过去了，小学生活马上就要完毕。回忆往事，我尤其想念您——教师。 2、〔感教师〕岁月匆匆，时光流逝，在短短几年小学生活中，我非常感班主任教师。是她，给了我知识、力量和智慧。 亲爱的教师 结尾段 一、愿望表达法 1、〔王教师〕王教师，我敬仰您！我会把您