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最新教科版小学二年级科学下册第二单元第5课《发现生长》教案板书反思教学设计 课 题 5、发现生长 课时 日期 教材简析 本课是《我们自己》单元的第5课，《发现生长》是让学生回顾从出生到现在的生长 发育过程。《发现生长》是通过收集各种生长发育的信息，证明自己的生长变化。在聚 焦环节，通过“你注意过自己的身体变化吗？ ”这一问题，激发学生收集自己生长变化的 证据。在探索环节，学生通过比拟从小到大的衣服、照片和身高、体重的记录等的变化， 通过计算自己的身高和体重比出生时增加了多少，就能很直观地看到自己的生长变化。 在研讨环节，通过“我们的生长还表现在哪些方面？ ”这个问题，让学生能够关注到自己 其他方面也是随着身体的生长发生变化的，如运动能力和学习能力会随着年龄的增长而 逐渐提高。拓展环节是提供自己的成长故事，要鼓励学生积极参与，耐心聆听。 学生分析 学生对于自己的生长情况是很熟悉的，而家长对于保存孩子的生长记录也有较强的 意识，有些家长甚至会保存孩子出生时的手脚印、不同年龄的照片，不同时期的衣服、 鞋、帽子以及身高和体重的数据，甚至还会保存掉落的乳牙等，这些证据都让孩子们重 新看到了自己的生长变化。比拟难提供的证据是孩子从出生到现在每年的身体发育记 录，教师可以提前调取学生每年的体检表，也可以在课堂上测量身高、体重，尽量完善 学生的数据。 教学目标 1、通过学习，引导学生明白我们出生后每天都在生长，并且需要很长时间才能学会走 路、说话。 2、通过探究研讨活动引导学生从联系生活实际说一说自己的生长表现在哪些方面，你 是如何知道自己在一年一年生长的。 3、引导学生勤剪指甲勤洗头，养成良好的卫生习惯。 教学重点 通过探究活动，引导学生知道自己的身体在不断的生长，同时明白自己的生长表现在哪 些方面。 教学难点 引导学生收集证据，探讨自己的生长表达在哪些方面。 教学准备 学生自己各个年龄段的一些照片、身高体重纪录表、体重身高秤、课本插图。 预习要求 与家长交流，了解自己身高体重的变化情况，找一找自己各个年龄段的照片。 教学过程 旁注 一、导入新课，聚焦本课主题 1、教师谈话：同学们，今年你们几岁啦？ 2、我们每个人都比去年，又增加了一岁在这一年里，大家有没有发现自己身体上的变 化呢？ 3、今天这节课，我们就来探究身体上的变化。 揭示课题：5、发现生长 4、教师引导：同学们，其实我们每个人出生后都需要很长的时间才能学会走路，学会 说话，并且在不断的生长，下面我们就来探究一下我们的身体在生长过程中发生了哪些 变化？ 二、探索发现 1、教师引导：同学们，你们发现自己身体有变化吗？那你们又是怎样证明自己的身体 在一年一年的生长的？ (1)教师出示一组一个同学从小到大穿的衣服的图片。引导：同学们，你们看，这是 一位同学从小到大穿的衣服的图片，从这几张衣服的图片上，我们可以看出这位同学穿 的衣服有什么变化？ (2)学生回答，教师小结：衣服在不断的变大，说明这位同学的身体在不断的生长。 除了穿的衣服，大家想想看看我们还有哪些证据证明自己的身体在一年一年的生长。 (3)学生分小组讨论交流，找出证据证明自己的身体在一年一年的生长。教师巡视， 了解学生讨论情况，并适时的加以指导。 (4)全班交流，教师相机指导。 预设： 证据一：从小到大的照片。小时候照片上的自己非常小，随着时间的推移，照片上的自 己个子越来越高，这说明我们的身体在一年一年的生长。 证据二：身体发育记录表，从这份记录表上看，我们身体的身高和体重在一年一年的增 加，说明我们的身体在一年一年的生长。 证据三：牙齿的变化。嘴里的乳牙一颗一颗的脱落，长出新牙，这说明我们的身体在一 年一年的生长。 (5)教师继续引导：除了我们书上提到的这四个证据之外，大家还有哪些证据能够证 明自己的身体在一年一年的生长。 (6)学生继续讨论，再找一找相关的证据证明自己身体的生长，教师相机提示，如手 的变化、穿的鞋子的变化等等。 (7)教师小结：同学们，通过以上的讨论，我们发现我们的身体确实在一年一年的生 长。 2、引导学生思考讨论：请同学们计算一下，我们的体重和身高比出生的时候增加了多 少？ (1)教师引导：同学们，课前老师让大家回家跟家长了解一下，我们出生的时候的身 高和体重，并把它记录下来，带到课堂中来，下面请大家拿出自己记录的数据，同小组 的同学交流一下，看一看自己刚出生的时候，身高和体重分别是多少？ （2）学生交流自己刚出生的时候身高和体重分别是多少，从中感受自己刚出生的时候， 身体非常小，体重非常轻。 （3）教师引导：同学们，大家刚出生的时候，每个人的身体都非常小，体重都非常轻， 那么大家再看看自己现在的样子，是不是也非常小，体重是不是也非常轻呢？下面老师 就给大家称一称体重，量一量身高，看看大家在这几年当中究