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小班音乐游戏教案 我是文明小司机 1.教师通过游戏化的情景，引导幼儿根据游戏情节“开汽车”，教师通过简单有趣的开车动作感受欢乐的音乐，帮助幼儿学会倾听，当听到音乐中停顿的地方时，能及时停止保持不动的姿势。 2.活动前，可以请家长带着孩子乘坐汽车，在行车时告诉孩子们一些简单的交通规则以及认识停车场标志。 3.在刚开始游戏的时候，教师可请配班教师做交通警察，利用红绿灯提示幼儿开始和停止，待幼儿熟悉后，再让幼儿倾听音乐进行游戏。 一、活动目标： 1.能感受音乐中开始和停止的变化，并跟随着音乐节奏做出相应动作。 2.通过肢体表现开车、停车、倒车，感受音乐活动带来的乐趣。 3.知道有序开车才是一个文明的小司机。 二、活动重难点： 重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点：辨别开始、停止、回车库的音乐。 三、活动准备： 经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯与停车场地标志“P”。 物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、红绿灯指示牌。 四、活动过程： （一）律动《开小车》入室，引起幼儿兴趣。 1.让幼儿讲述开车时都应该遵守那些交通规则？ 师：孩子们我们要到公园去郊游，开着小车和我一起出发吧！（教师请幼儿自由回答） 师：好，现在开着你的车，准备好了吗？对了，我们开车要遵守什么？对，要遵守交通规则，慢慢开，不超速不撞车，注意看好红绿灯哦！小朋友准备，开车！ （用红绿灯牌开车就是为了给下面的音乐游戏做铺垫，让孩子提前感受活动突然停止的感觉，在接下来的环节使幼儿能更快适应音乐，跟上节奏。） 师：公园到了，现在请把你的小汽车停到自己的车库（就是自己的小椅子），来，跟着老师倒车，老师已经停好了哦！你们呢？ （二）欣赏音乐《开始和停止》 1.幼儿欣赏音乐，感受连续和停顿的节奏。 （1）师：接下来我们来听听这首曲子有一些什么很特别的地方？请你找找它有什么特别的地方？ （2）请幼儿边做开车的动作边感受音乐。 （3）提问：你找到曲子有什么特别的地方了吗？ （4）小结：这个特别的地方是就停顿，音乐停顿的地方就像我们开车的时候停下来一样?? （5）和幼儿一起听音乐再次做开车的动作感受停顿，启发幼儿停顿的时候可以做一些停车的动作。 2.师幼共同讨论开车在什么情况下要一会儿停下来一会儿继续。 （三）跟随音乐进行游戏。 1.利用红绿灯提醒的方法，跟随音乐进行第一次游戏。 （1）师：接下来，我们要开车到更远的地方去玩了，在路上我们会碰到一些红绿灯，音乐停顿的时候就是红灯，请你们记住一定要认真听音乐。音乐停止时，小汽车就不能动了。如果没注意听清楚的话，旁边的红绿灯会告诉你们现在应该开车还是停车。 （2）第一次游戏结束，师幼共同讨论游戏中出现的问题，并小结。 2.跟随音乐进行第二次游戏。 师：警察叔叔夸小朋友们都是很棒的司机能看红绿灯开车，可是刚才开车的时候小车门没有排队，结果塞车了。如果我们的小司机能够一个跟着一个，那么一定不会塞车的。大家开着自己的小车，一个跟着一个，出发去玩喽！ （四）延伸活动： 开展有关汽车的主题活动，让幼儿更加了解一些相关的汽车常识。 第二篇：幼儿园小班教案《我是汽车小司机》 我是汽车小司机 新华幼儿园 戚智超 活动目标： 练习走、跑、平衡的动作，发展奔跑和平衡的能力。 活动准备： 1.警察帽一顶，用可乐瓶制成的水壶一只（瓶盖上扎有几个小孔）。 2.管状、块状积木拼搭成的高架桥。 活动过程： 1.准备出发。 （1）教师扮演司机做出车准备动作，如转方向盘、踩油门等。 （2）“交警”用“水壶”里的水自由做试车动作。 2.运输忙。 （1）教师扮演交警，交代交通规则：汽车沿着公路跑，听指挥不碰撞。 （2）教师即兴用水壶在水泥地上浇出“公路”，两水线相距20厘米左右，水线可逐渐由直线到曲线，以增加难度和趣味性。 （3）“交警”一边做动作，一边说“出发上高速”，提示幼儿排队沿着“公路”开车跑动，口中不时发出“嘀嘀”的声音。 （4）引导幼儿模仿开车动作，沿“高架桥”快行、慢行或停车。 （5）游戏反复进行，提醒幼儿遵守交通规则。 活动建议： 1.活动前最好做“红绿灯”的游戏，让幼儿初步了解交通规则。 2.“公路”也可以用绳子铺设。 第三篇：小班音乐游戏《谁是小熊》(打印教案) 小班音乐游戏《谁是小熊》 2016.6.16 一、活动目标： 1、能听辩音乐的变化进行游戏，遵守基本的游戏规则。 2、喜欢参加《谁是小熊》的音乐游戏，感受游戏的快乐。 二、活动重难点： 1、活动重点：听辨音乐的变化进行游戏。 2、活动难点：在音乐变化时，能做出相应的反应。 三、活动准备： 1、经验准备：有小碎步的经验；熟悉音乐《谁是小熊》；进行《谁是小熊》的歌唱活动 2、物质准备：《快乐的森林》、《谁是小熊》、小熊玩偶4个 四、活动过程： （一）开始部分 1.听《快乐的森林》做律动进教室