活动目的分析和总结.docx

活动目的： 1、通过活动让学生知新年节日的由来，能初步了解这节日。 2、选择自己喜欢的方式过新年，初步学会制定研究的计划书。 3、培养学生对生活中现象的好奇心和探究的愿望。 4、锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。 5、在活动中培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。重点：1、通过活动让学生初步了解春天的节日，并自主选择了解春天 2、初步学会制定研究计划书。难点：1、制定节日的研究计划书。 2、根据制定的计划书行动，顺利展示自己的研究成果。 第一课时 一、运用多媒体创设情景，激发学生的主题研究兴趣 活动 1、创设情景，引起学生对节日的回忆，关注节日的内涵。师：播放一段 VCD《新年好》，引起学生对春节趣事的回忆。 师：多么欢乐的一首歌呀，是在哪个节日里唱的？根据学生的回答出示春节的节日卡片。生：说春节的趣事。如：吃年夜饭、拿压岁钱、放爆竹等。 师：引导学生关注春节的社会文化现象，并指导学生关注节日的内涵。如：为什么要放爆竹？拿压岁钱？等。 活动 2、学生交流已知的节日名称并分类。师：春天除了春节，还有那些节日？ 生：小组讨论，比一比哪个小组知道得多。各小组交流汇总。师：根据学生回答在黑板上粘贴节日卡片。 二、填写计划书 师：你们对新年什么最感兴趣？请各小组简单讨论一下今天要研究内容，请书记员把结果填在计划书的 我们要研究的节日 这一栏里。 师：实物投影，空白的研究计划书（附 1）。指明所要填写的栏目。生：讨论确定，填写。各小组发言人汇报小组的决定。 师：根据学生的汇报在黑板上粘贴相应的节日卡片。师：你们想了解这些节日的哪些方面呢？ 生：讨论，交流。如：节日的传说、风俗、有关的诗歌和舞蹈 活动 2、学生讨论，选择研究方法。 师：要想研究好节日新年，说说你们想到了可以用哪些方法进行研究。生：小组讨论，交流。 师：根据学生的回答板书：①、查资料（查书、报纸、上网）。②、比较。③、请教。④、讨论。 ⑤、观察。⑥、制作。活动 师：实物投影空白的研究计划书（附 1），指明所要填写的 2 个栏目。 生:有序地填写 决定要研究的内容 和 我们用的研究方法 这两块内容。在填写时各小组成员各抒己见，讨论决定。 师：请 2-3 个小组汇报展示自己填写的计划书（用实物投影）。生：展示计划书，生自评——互评——师评。 活动 4、补充完善计划书。 师：展示研究成果——春节的小报（附 3）。 生：看多媒体展示：春节的小报。结合自己的研究内容，设想成果展示的方法。 师：指导学生根据自己的能力主动选择研究任务，拓宽学生的思路，使展示方法多样化。 生：补充完整 决定要研究的内容 和 我们用的研究方法 这两块内容，填写 成果展示的方法 。师 以肯定和鼓励为主。 三、学生根据计划书进行实践活动 师：引导学生认识研究活动刚刚开始，课后要按自己制定的计划书分工合作，准备下一节课的成果展示。 第二课时 导语： 根据上节课制定的计划书，各小组分工合作，收集到了许多的信息和资料，这节课我们继续进行研究性学习活动。 四、学生围绕主题，进一步开展研究性学习活动活动 1、小组交流实践活动所获取的信息和资料。 师：通过实践活动，我们每个人的收获可真不小，大家一定想互相交流一下了。生：把自己获得的信息和资料与同组伙伴分享，同时也乐于倾听别人的所得。 生：各小组之间互相交流，分享资源。 活动 2、学生把各自的研究成果汇集成小组的研究成果。 师：一个人的力量小，集体的力量大。让我们把各自的研究成果汇集成小组的研究成果。 生：把收集到的和了解到的资料集中起来，加强对研究主题的了解，汇集成小组的研究成果。 五、学生分小组准备展示成果 师：你们的研究成果有的很丰富，有的很有特色……，怎样才能让别人也欣赏到你们的研究成果呢？ 生：根据研究计划书再次讨论确定 1-2 项的成果展示方法。 生：各小组准备展示成果。如：介绍、小报、诗歌朗诵、舞蹈、图片解说等。六： 活动总结和延伸 活动 1、活动总结 生：说说本次活动的收获。 活动 2、怎样过新年才有意义。生：展开讨论。 如：春节：放烟火、压岁钱等问题。 助残日：观察身边的哪些人需要帮助，我们可以做些什么？ 五一国际劳动节：父母努力工作，我们可以为他们做些什么？ 活动 3、创意无限，制定自己的节日。 师：我们班里有 30 位同学，我们来自不同的家庭，能够在一起上课一起学习，非常有缘。我们要珍惜这份感情，让我们一起为自己共同的家——四（1）班制设计一下如何过新年。 设计、组织度过有意义的节日。 教学反思：