武术初级刀术实用.pptxVIP

一、指导思想 二、教材分析 三、教学目标 四、学情分析 五、重点难点 六、教法学法 七、教学过程 八、总结评价 1 . 一、指导思想 依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。 2 . 二、教材分析 武术刀术是中国的一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神。 3 . 三、学情分析 本课教学对象是高一学生，他们正处于生长发育的关键时期，现阶段他们模仿能力强、好奇心强、好动、敢于表现自我。 体育运动技能有差异，男生学习兴趣较高，会无所顾忌的表现自己；女生学习兴趣普遍较差。且不喜欢表现自己。但他们的组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。所以在练习中需要多鼓励，适当降低评价标准以到激发他们的学习兴趣。 武术恰恰是一项刚柔兼备的项目，既能表现男生的刚强，又能表现女生的柔美。 4 . 四、教学目标 认知目标：掌握刀的各部位的名称及握法，了解主要刀法。提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。 技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、相互学习，使学生领会每个动作的做法，在学习中使80%的同学能够基本能完成新学的技术动作，做到路线清楚，手形、刀法正确到位。 情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。 五、重点难点 教学重点：刀的正确握法，刀的发力，配合手的动作，动作的规范性，练习者的精气神。 教学难点：动作的规范和连贯性，武术的精气神。 6 . 六、教法学法 （一）、教法 1、讲解法 2、示范法 3、领做法 4、纠正错误 …… （二）、学法 1、尝试学习法 2、集体学习法 3、分组合作学习法 4、单人演练学习法 …… 7 . 七、教学过程 （一）、准备部分 （二）、基本部分 （三）、结束部分 8 . （一）、准备部分 15分钟 1、师生问好 2、慢跑热身 3、小游戏（搬运工） 【设计意图】发展学生的团结协作能力，活跃课堂气氛。 4、韧带拉伸 【设计意图】学习演练武术对学生的柔韧性要求很高，对身体各部位韧带的拉伸防止运动中的损伤。 5、基本功练习（正踢腿、侧退退、外摆腿里合腿……） 【 设计意图】掌握扎实的武术基本功，为后面学习的套路做铺垫。 9 . 技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、相互学习，使学生领会每个动作的做法，在学习中使80%的同学能够基本能完成新学的技术动作，做到路线清楚，手形、刀法正确到位。 同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。 技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、相互学习，使学生领会每个动作的做法，在学习中使80%的同学能够基本能完成新学的技术动作，做到路线清楚，手形、刀法正确到位。 【 设计意图】掌握扎实的武术基本功，为后面学习的套路做铺垫。 认知目标：掌握刀的各部位的名称及握法，了解主要刀法。 【设计意图】发展学生的团结协作能力，活跃课堂气氛。 使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神。 2、学习刀的握法、抱刀礼 体育运动技能有差异，男生学习兴趣较高，会无所顾忌的表现自己； 教学难点：动作的规范和连贯性，武术的精气神。 要求摆头推掌迅速，弓步动作规范 武术恰恰是一项刚柔兼备的项目，既能表现男生的刚强，又能表现女生的柔美。 整个课堂学生学习气氛很高，通过本次课的学习，绝大多数学生已经喜欢上了武术，学习很主动，课堂教学步骤顺利。 （一）、准备部分 15分钟 （二）、基本部分 30分钟 （二）、基本部分 30分钟 教学重点：刀的正确握法，刀的发力，配合手的动作，动作的规范性，练习者的精气神。 但他们的组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。 （二）、基本部分 30分钟