小学数学《几何图形等问题》教案.pdfVIP

几何图形等问题 一、教学目标 (一)知识与技能：使学生会借助二元一次方程组解决简单的实际问题，让学生再次体会二 元一次方程组与现实生活的联系和作用. (二)过程与方法：通过应用题教学使学生进一步使用代数中的方程去反映现实世界中等量 关系，体会代数方法的优越性. (三)情感态度与价值观：进一步培养学生化实际问题为数学问题的能力和分析问题，解决 问题的能力. 二、教学重点、难点 重点：根据题意找出等量关系，列二元一次方程组. 难点：正确找出问题中的两个等量关系. 三、教学过程 练一练 1.一只蛐蛐 6 条腿，一只蜘蛛 8 条腿，现有蛐蛐和蜘蛛共 10 只，共有 68 条腿，问蛐蛐几 _____________  只，蜘蛛几只？设蛐蛐x 只，蜘蛛y 只，则可列方程组 _____________  2.某一长方形的长为 xcm ，宽为y cm ，若周长为40cm ，且长比宽的2 倍少 3cm，下列方程 组满足上述关系是( ) x  y  20  x  y  40 2x  2y  40 2x  2y  40     A.  B.  C.  1 D.  y  2x  3 2y  x  3 y  x  3 2y  x  3      2 动动手 1.把长方形纸片折成面积相等的两个小长方形，有哪些折法？ 2.把长方形纸片折成面积之比为 1:2 的两个小长方形，又有哪些折法？ 探究 据统计资料，甲、乙两种作物的单位面积产量的比是 1:2 ，现要把一块长200m 、宽 100m 的长方形土地上种植这两种作物，怎样把这块地分为两个长方形，使甲、乙两种作物 的总产量的比是 3 :4 ？ 讨论 1.要把这块的土地分为两块小长方形，可以如何分？ 2.如果是按如图所示方案来划分，两种作物的总产量大小与哪些量 有关系？ 总产量的大小与种植面积、单位面积的产量有关. 3.①要表示种植面积需假设哪些量？②要表示单位面积产量呢？ ①可假设这两块地的长分别为 x m 、y m ，②可假设甲种作物每平 方米产量为 a ，则乙种作物每平方米产量为2a. 4.若假设这两块地的长分别为 x m 、y m ，甲种作物每平方米产量 为 a ，则乙种作物每平方米产量为2a.那么根据题意能找到哪些相 等关系列方程？ 解：如图，一种种植方案为：甲、乙两种作物的种植区域分别为长方形 AEFD 和 BCFE，设 AE、BE 的长分别为x m 、y m ，甲种作物每平方米产量为a ，则乙种作物每平方米产量为 2a.根据题意可得，方程组 x  y  200 x  y  200    化简，得  100xa ：(100y  2a)  3 : 4 2x  3y   x  120  解这个方程组，得  y  80  答：过