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第六章包豪斯 第1页，共15页，编辑于2022年，星期一 第六章 包豪斯 第一节 包豪斯的建立及其宗旨 第二节 包豪斯的发展历程 第三节 包豪斯的设计艺术教学体系 第四节 包豪斯的历史作用 第2页，共15页，编辑于2022年，星期一 第六章 包豪斯第一节 包豪斯的建立及其宗旨 1918年德国重新思考未来 意识到发展工业必须依靠工业设计又必须依靠设计技术教育 1902亨利·凡·德·威尔德魏玛工艺学校 1915年三次提名格罗佩斯继承被政府拒绝；1916年格罗佩斯上书又被拒绝 为什么1916年被拒绝在1919年魏玛政府同意了格罗佩斯的建议？ 1919年包豪斯成立（魏玛市立美术/工艺美术） 初衷好，祸根(美术教育与设计艺术教育) 美术教育：吸收了20世纪初美术界产生的新的艺术流派思想 新流派 激进的现代派画家、雕塑家到包豪斯任教（克利、康定斯基、费林格、纳吉） 包豪斯成了德国现代派艺术中心。 西方艺术由传统的“再现性艺术”向“表现型艺术”发展的过程（摄影、东方） 现代派艺术家： 形式构图、色彩语言 现代建筑、工艺美术 印象主义画家： 色彩、光线 绘画艺术表现 立体/构成主义艺术家：几何形体和构图 设计艺术/建筑设计提供参考 包豪斯教师学生的设计（注重；