2021届高考英语二轮复习(新高考版) 第1部分 阅读理解与七选五 专题一 第2讲　推理判断题——逻辑分析，揣摩推测.docx免费

第2讲　推理判断题——逻辑分析，揣摩推测 推理判断是指在理解原文字面意义的基础上，通过对语篇逻辑关系的分析和细节的暗示，做出一定的判断和推理，从而得出文章的深层意义及隐含意义的过程。主要考查考生理清上下文逻辑关系的能力以及考生的逻辑推理能力。推理判断题所涉及的内容可能是某几句话，要求考生在遵循原文意义的基础上，对文章字面信息进行分析、挖掘、逻辑推理，揭示其深层含义。根据近几年高考来看，推断隐含意义、写作意图、观点态度为高频考点，而推断下段内容、文章出处、读者对象为低频考点。 常见的设问方式 1．We can infer from the passage that . 2．The passage/author implies that . 3．It can be concluded from the passage that . 4．The main purpose of the passage is . 5．Where does this passage probably come from? 6．What’s the author’s attitude towards...? 7．The writer developed the passage/his main idea by . 选项特征 1．正确选项的特征 (1)“立足原文，只推一步”，即根据原文内容，一步即可推得。 (2)选项中一般不可以出现表示绝对概念的词，如only，never，all，absolutely等，正确答案的表述一般会用一些相对能够留下一些余地的词，如often，usually，sometimes，some，may，might，can，could，possibly，probably等。 2．干扰选项的特征 (1)曲解文意。推理判断题中有些选项来自文章中的某一句或某几句话，命题者可能会利用里面的词设计出干扰项，使其看似表达了文章的意思，其实是对原文意思的曲解。因此，考生在阅读文章时要从字里行间捕捉线索，这是推理判断的前提和基础。在此基础上，考生再通过分析、判断，做出符合逻辑的推断。 (2)张冠李戴。题干问的是作者的观点，选项中出现的却是其他人的观点；题干问的是其他人的观点，选项中却出现了作者的观点。 (3)偷梁换柱。干扰项用了与文章中某一句话相似的句型结构和单词，却在考生易忽视的地方换了几个单词，造成句意的改变。 (4)无中生有。这种类型的干扰项往往是基本的生活常识或普遍认可的观点，但在文章中并无相关的信息支撑点。其次，这种干扰项也有可能与设置的问题毫不相干。 (5)鱼目混珠。这种类型的干扰项常出现在词句理解类试题的选项中，即利用某个词或句子的字面含义代替其在特定语境中的具体含义。 (6)扩缩范围。为了准确、严密地表达文章内容，命题者特别注意对文意范围的限定，有时通过加上almost，all，nearly，more than，normally，usually等词语对文意加以限制。“扩缩范围”干扰法就是在选项中通过改变或去掉限制性词语，将信息的范围、程度、感情色彩等改变，从而给考生解题造成干扰的命题方法。 技法一　隐含推断题——关键词句细推敲 隐含推断题要求考生根据语篇内容，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助语境进行推理判断。考生只有正确把握文章的内在关系，理解关键词句的真正含义， 才可能作出准确的推断。一般题干主要包括六个动词：infer(推断)，indicate(象征，暗示)，imply(暗示)，suggest(暗示)，conclude(作出结论)和assume(假定，设想)。 该类型的命题方式常常以下列形式呈现： 1．It can be inferred/concluded from the text that . 2．What can we infer/learn from...? 3．We can learn from the passage that . 4．The passage/story...indicates/suggests/implies that . 解此类试题常用“推敲关键词句”法，解题流程如下： 第一步：定位细节——根据题干提供的信息，抓住某一段话的关键信息(关键词语)。 第二步：揣摩细节——对原文中的信息进行分析，推理判断，利用逆向思维和正向推理，从而推断出这句话所隐含的深层含义。 注意：1.切勿拿文章中的某一个细节内容作为推理的结论。2.切勿脱离原文而凭个人看法主观臆断。 A．(2020·全国Ⅱ·C片段)　体裁：说明文　主题语境：人与自然——穿