GFI七上 Unit 5 Do you have a soccer ball教学设计-教案.docxVIP

课题：GFI七上 Unit 5 Do you have a soccer ball ? Sec.A (1a-2d) 课型： 听说课 单元（模块）分析 教材分析： 1.教材内容为七年级上册Unit 5 Do you have a soccer ball ? Section A , 第一课时。本课共有11个新词，其中有5个球类运动的新词：Soccer ball ,ping-pong, basketball ,tennis，volleyball，要求学生进行彼此询问有无此类物品，并做出相应的回答。2.本课所选的话题来自学生喜欢的生活片段Do you have a soccer ball? Yes, I do. / No, I don’t. 在教学中生生交流，师生交流会更融洽，会促进师生间彼此的了解，成功的教学还会让部分学生养成良好的运动习惯。3.掌握语法点：行为动词have 的一般疑问句和肯定及否定回答。 学情分析： 1.行为动词（实义动词）在一般现在时的肯定句，否定句和一般疑问句中的构成和使用是初中英语教学中非常重要的内容，行为动词的掌握程度直接影响今后的英语学习。 2.学生在以前的学习中已经掌握了be 动词在一般现在时中的构成和应用，在学生的头脑中也形成了一个模式，这种模式将直接影响学生对本课知识内容的接受，所以教师在教学中一定要善于引导，以免学生概念模糊表达不准确。 教学目标： 语言知识目标： 1)words：do,have,tennis,ball,ping-pong,bat,soccer,soccer ball,volleyball, basketball . 2) 学会用have 对物品的所属进行提问以及应答，学会使用do引导的一般疑问句： —Do you have a baseball? —Yes, I do./ No, I dont. 语言技能目标： Learn to ask and answer questions about where things are. Learn the names of some furniture and some personal things of students. Grasp the prepositions: on, under, in. 4.Learn to write a note of taking or bringing things. 学习策略：Ss learning by preview,listening,speaking and writing. 文化意识：By taking advantage of students love of sports, we can arouse students desire and interest in learning English and make them willing to participate in various English practice activities. 情感态度：Help Ss know the importance of Solidarity and collaboration in their groups. 教学重点： 1) 通过运用have对物品的所属进行提问以及应答，来掌握一些运动项目的词汇。 2) 在询问对方是否有某物的对话中学会使用do引导的一般疑问句。 教学难点： 3）学会使用do引导的一般疑问句Do you…?及回答和对话。 教学准备： 1．Listening materials of the textbook. 2．Different pictures of stationery in teaching ppt. 预习作业： 1．Read and recite the words of this section after the tape. 2．Preview the text in Section A and underline the question part with “ ”. 教学过程设计 教师活动 二次备课 结合本校本班学生特点修改 Step 1 Warming-up and revision .Step 1. Warming-up and revision (1). Greeting . (2). Duty daily report. Step 2. Presentation 1. Present the key vocabulary. (1). Show a picture of Fuwa to the students to present the kinds of ball game