活动6《制作冷兵器时代的投石车》第一课时.pptxVIP

一、埃及金字塔上的巨石是怎么搬动的？;杠杆原理（F1·L1=F2·L2）;弹力投石车;二、制作弹力投石车的过程;（2）按照设计出最后的草图制作和安装弹力投石车;第二步：用直尺测量两条主梁间的距离，在木板上标记位置。;第三步：用电钻在木板上钻孔，用木板连接两条主梁，安装螺丝，固定车架。;第四步：制作投臂支架，安装在主梁内测。;第五步：用聚氯乙烯制作托臂，组装弹射橡皮筋。;第六步：组装弹射控制器。;第七步：切割羽毛球筒，插入投臂，组装沙包弹仓。;第八步：整车组装完成，试验发射。;生活化教学的高效落实需要一个潜移默化的探索过程，教师首先要遵循兴趣引导的教学原则，通过创设教学情境的方式来激发学生的学习兴致。这样才能为接下来的教学环节做好铺垫。当前，教师预设生活情境主要通过多媒体设备来进行。通过展示贴近日常生活的图片或视频，来引入一些学习话题，以调动学生讨论交流的积极性。随着信息技术的飞速发展，如果学校的教学硬件比较优秀，能支持更为先进的数字教学。教师也可以尝试将VR导入到物理课堂，借助能以假乱真的虚拟技术，为学生营造最为真实的生活化体验。?　　比如教师在教学“噪声及其控制”时，应用多媒体，可以为学生播放工厂、汽车、音响、鞭炮、修路等不同性质的噪音，构建真实性的噪音环境。让学生谈一谈自己听到这些噪音时，产生了哪些不舒服的感受。由噪音情境导入课程，学生在亲身体验的情况下，不仅能直观认识到噪音