滑轮（4）教学课件.pptxVIP

滑轮（4）;一、定滑轮和动滑轮;竖直滑轮及滑轮组;水平滑轮组;1. 如图所示，分别用F1、F2、F3、F4匀速提升同一重物，若不计滑轮自身的重力、绳重及摩擦，则（ ? ） A.?F1 F2 F4 F3??? B.?F1＞F2＞F3＞F4 C.?F1 = F2 = F3 F4??? D.?F1 = F2 = F3＞F4 ;2.如图所示，物体重100N，在力F作用下匀速上升，F=____N，物块移动的距离为1m,绳子自由端移动的距离为____。(不考虑滑轮的重力大小，不计摩擦）;4. 搬运工人用如图所示的滑轮组将一个重120 N的物体匀速提升 3 m，所用的拉力为50 N，不计绳重及摩擦。求： (1)动滑轮的重； (2)若用该滑轮组同时提升4个这样的物体，拉力为多大？;5. 如图所示装置，水平装置拉力的大小为20N，物体A重200N，若物体在水平面移动了2m，不计滑轮重、绳重和摩擦，求： （1）物体A和水平面之间的摩擦 f ； （2）拉力F 所做的功W;省力杠杆;斜面;;初从形态上进行分析，能够了解到在初中生的学习当中，英语占据的地位是非常关键的，从教学的这一要求来进行分析，能够了解到听，说，读，写也是其中非常重要的内容，是必不可少的学习知识写作，是学生在当下所具有的英语综合能力的一种有效的体现。他要求学生