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部编版语文六年级上 阅读理解训练 阅读文章,回答问题 小顽皮 ①要是小顽皮惹祖母不高兴了，祖母会拿一个小板凳放在庭院里，然后在周围的地面上画出一个圈圈：“坐在这里，不准超出这个圈圈。”完蛋了，小顽皮最怕祖母这样来“修理”他。坐在圈圈里面，只能读《三字经》，实在是太无聊了。小可爱，就负责在旁边看着小顽皮，只要他走出圈圈，她就大叫。 ②过不久，庭院外面的巷子热闹极了。有隔壁的妈妈在串门，有小朋友在打球。“喂，出来打球，何必在那里装模作样？”庄聪明从围墙外面探头进来。 ③唉，外面这么热闹，小顽皮快忍受不了了。他灵机一动，把小可爱叫过来：“靠近一点，乖，你去问祖母，我的圈圈能不能自己画。” ④“自己画圈圈？”她的眼神里充满疑惑。 ⑤“对，你去问问看。我不会画很大，”小顽皮一本正经地表示，“再顺便拿一支过来。” ⑥过了一会儿，小可爱带着笔回来了，得意扬扬地说：“祖母说了，你可以重画，是不能超过三米，记住了，千万不要画超过三米的圈圈。” ⑦“当然不会，你看着我画，我就画这么一点大。” ⑧说着，小顽皮就在自己的肚皮上画了个巴掌大的圈圈。小可爱看了，很满意。 ⑨于是小顽皮把《三字经》放在凳子上，快快乐乐地去巷子外面打球。临走前，告诉小可爱：“你看，我现在就在圈圈里啊，没有走出圈圈啊。”小可爱眨眨眼，没说什么。 ⑩小顽皮已经玩得满身大汗，早忘了圈圈的事时，祖母气急败坏地追了出来，她嘴巴中念念有词：“我今天非打你不可！” ?小顽皮看局势不对，拔腿就跑。小可爱跟在祖母后面跑，认真地大喊：“祖母不要打他，他把圈圈画在肚子上，圈圈没有超过……” (1) 平时小顽皮犯错了，祖母是怎么“修理”他的？请用横线在文中画出来。 (2) 对文中“小可爱”的理解，下列哪一项是正确的？ A．宠物狗 B．宠物猫 C．妹妹 D．表弟 (3) 第?段的省略号省掉的是： (4) 读第?段回答，为什么小可爱认为祖母不应该打小顽皮？ 答： (5) 小顽皮为了走出圈圈，到巷子外面打球，就想了一个办法。请根据文章内容，把这个“办法”概括出来： (6) 这篇文章，作者主要通过语言和动作的描写，来表现小顽皮的顽皮，请各举出一个例子。 语言描写的例子： 动作描写的例子： 阅读文章,回答问题 台湾的蝴蝶谷 祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。 台湾的山多，山谷也多。毎年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫作蝴蝶谷。 蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤紛的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！ (1) 这篇短文共有 个自然段，第 2 自然段有 句话。 (2) 用加点的词仿写句子。 例：五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣。 就像 。 (3) 用“ ”画出蝴蝶谷名字的由来。 (4) 请你夸一夸蝴蝶谷，让更多的人到这里来旅游观光。 阅读文章,回答问题 秋天的风 ①秋天的风，是秋姑娘的使者。它带着清凉美丽，迈着轻盈的脚步，悄悄地把秋带来了。 ②秋天的风，有一支五彩的画笔。它把稻田染上了金黄色，还让稻谷翻起了金色的波浪。它把枫林染上了红色。你瞧！枫林里火红一片。它给菊花染的颜色就更多了，紫色、淡黄、粉红、雪白……菊花尽情地展示着自己的美丽。 ③秋天的风，有一根神奇的魔法棒。它来到果园，在果树上变满了又香又甜的果子。红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，紫红的葡萄，橘红的柿子，它们都想让人们快点去摘呢！ ④秋天的风，有一个旋律优美的八音盒。它告诉小蚂蚁，快点储（chǔ）藏食物，冬天快来了，要不就来不及啦！它告诉小青蛙，快点找到温暖的家，马上就要冬眠了。它告诉小乌龟，快点吃饱肚子，不然到了冬天就要饿肚子啦！ ⑤秋天的风啊！你带给大地的是五彩缤纷、瓜果飘香，你带给孩子们的是欢歌笑语。 ⑥我爱你，秋天的风。 (1) 短文采用的构段方式是 A．总——分 B．总——分——总 C．分——总 (2) 秋天的风有一支 ；有一根 ；有一个 。秋天的风，带给大地 、 ，带给孩子们欢歌笑语。