湘教版小学六年级科学上册全册课件【正品】.pptxVIP

湘教版六年级上册全册课件; 1.1一棵“顽强”的小树;思考;观察自然现象我们可以知道;植物的根总是向下生长吗？;实验一：植物的根总是向下生长吗？;植物的根生长方向观察记录表;结论：菜豆种子的根总是向下生长。; 植物的根总是朝着有水的地方生长吗？;实验二：植物的根总是朝着有水的地方生长吗？;观察记录表;植物的茎、叶总是朝着有光的方向生长吗？; 实验三：植物的茎、叶总是朝着有光的方向生长吗？ ;小麦幼苗生长方向观察记录表;实验结果;科学实验要求;知识拓展;知识拓展;课外作业;从“南橘北枳”说起; 根据《晏子春秋》记载，齐国的晏婴出使楚国，楚王 想要羞辱晏婴，便在宴会上故意让人带着一个盗窃犯来到 面前，说这是齐国人。楚王问晏婴，是否齐国人生来喜欢 偷盗。晏婴回答说：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳, 长相相似，其实味道不同。为什么会出现这样的情况呢？ 是因为水土不一样而已。此人在齐国不偷东西，一到楚国 便偷东西，莫非是楚国的水土使他喜欢偷东西？”;橘; 为什么淮南的这种橘树在本地能结出又香又甜的果实，而移植到淮北后，结出的果实却像枳一样又酸又苦了呢？;“择地而居”的植物;水果名称;26;北部地区;热带雨林：常年高温多雨，阳光充足，所以适合高大的植物生长。;沙漠植物：;寒带针叶林：;湿地植物：;推测：他们来自哪里？;动物怎样适应环境？;动物怎样适应环境？;动物怎样适应环境？;动物怎样适应环境？;动物怎样适应环境？;动物怎样适应环境？;鸟类是怎样适应环境的？;鸟类是怎样适应环境的？;鹤主要栖息在沼泽、浅滩、芦苇塘等湿地，以捕食小鱼虾、昆虫、蛙蚧、软体动物为主，也吃植物的根茎、种子、嫩芽。善于奔驰飞翔，喜欢结群生活。 ;走进池塘;;蔷薇;蔷薇或小草; 大多数食物链都从绿色植物开始到凶猛的肉食动物为结束。;;;概念：; ;池塘里的微生物;保护自然环境,珍惜每一种生物;; ;假如大树都倒下;假如大树全部倒下，树林里生物的实物会发生什么变化？;让我们通过游戏来感受一下吧！;假如大树全部倒下，树林里生物的食物会发生什么变化？ 这个游戏说明了什么？;没有了大树等植物，有多少生物先后失去了食物，哪些是直接的，哪些是间接的？;如果其他某一种生物灭绝撤出，食物链又将发生怎样的变化？;在一片茂密的森林里， 有一群可爱的小树们正在对话： 地球只有一个，失去它， 我们到哪里去寻找家园呢？ 我们要爱护森林， 就等于保护地球，保护家园。 谁不爱家，谁不爱妈妈？ 保护地球，保护森林。 突然，来了一群伐木工人， 他们对树木进行大肆的砍伐....... ;假如大树都倒下，可能对生物的 生存环境有什么影响呢？;1、动物们没食物可能逃走、迁徙。 2、土壤可能被水冲走发生泥石流。 3、气温可能会发生变化。 4、空气成分可能会发生变化。 ……;这些可能与大树都有紧密的联系。; ; ; ; ;1、实验现象说明了什么？ 2、树林破坏对生物会有哪些影响？; ; ; ; ;食物中的营养; 想一想;想一想，中午吃了什么？把它分分类。;;;;; 我们在食物中能得到哪些营养; 辨别食物中的营养成分; 辨别食物中的营养成分; 辨别食物中的营养成分;食物中的六类营养物质：;怎样才能做到营养搭配合理呢？;让我们为自己科学的设计一份食谱吧！;消化与吸收;咀嚼馒头;咀嚼馒头;我们发现，食物的消化不仅仅与食物的种类有关，更与我们的口腔有关。 在不断的咀嚼中，食物不断地被消化分解了。;分析口腔有哪些消化作用？;唾液的消化;人体消化器官 ;食物在人体内旅行 ;关于胃的早期研究;通过上面对口腔的分析，你可以说一说瘦肉“消失”的原因么？;小肠内表面的构造;对 比 研 究;小肠绒毛的作用;饮食与健康;;;河豚;瘦肉精猪;小组交流学习;食物营养平衡宝塔;什么原因造成了他们这样？;1.荤素搭配;1.荤素搭配;说说我的收获;健康饮食食谱;3.1　地表在变化;地表在变化;地表在变化;鱼类化石;地表在变化;地表在变化;地表在变化;知识拓展;;;123;124;？; 地 震;1976年7月28日凌晨3点;5.12;想一想;动动手 动动脑;地震的成因; 早在1800多年前，我国东汉时期的科学家张衡经过长期的研究，发明了世界上的第一台自动测定地震方位的仪器——地动仪，为地震研究作出了重大贡献。;地震前的征兆;地震预兆顺口溜 ;地震时的自我保护;选择承重墙的墙角; 如果在学校发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，