- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
 - 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
 - 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
 - 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
 - 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
 - 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
 - 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
 
                        查看更多
                        
                    
                5;音乐创作是由很多原因促使的,我们今天学习的作品是作曲家在参观绘画作品后,有感所发,创作而成的。;欣赏《漫步》主题,请问这个主题的哪些音乐元素让人有“漫步”的感受?;再次欣赏《漫步》主题,请问主奏乐器是什么?;展会中有一幅绘画作品名为《两个犹太人》,请听音乐,说一说你认为音乐刻画了两个什么样的犹太人?;分别倾听《两个犹太人》的两个主题,请说一说两个主题各自描写了什么形象?音乐通过什么样的音区、力度、乐器和节奏来表现这两个犹太人?;再次分别倾听富人和穷人的主题,请随音乐画出旋律线的进行方式,体会音乐旋律刻画形象的方式。;再次完整欣赏《两个犹太人》,请说一说你联想到的音乐刻画的情节和场景。;《图画展览会》中还有许多不同的音乐,我们再来欣赏两段。;这几段音乐都是具有标题的作品,利用音乐来描述一个特定的场景,请你分析总结标题性音乐作品具有的特点是什么?;再次倾听下面的音乐片段,请分辨是哪一个主题,完成下面的连线练习。;这首作品的创作者穆索尔斯基是19世纪中后期俄罗斯代表性的作曲家,请同学们课后再搜集一些穆索尔斯基其他的作品,进一步了解穆索尔斯基的创作特点。下课!;我们,还在路上……
                您可能关注的文档
- 人教版六年级英语下册Unit3Wheredidyougo(第一课时PartA)课件.ppt
 - 人教版六年级英语下册Unit4ThenandnowPartBLetslearn课件.ppt
 - 人教版六年级英语下册Unit4ThenandnowpartB第1课时习题课件.ppt
 - 人教版六年级英语下册Unit4ThenandnowpartB第2课时习题课件.ppt
 - 人教版六年级英语下册Unit4ThenandnowpartB第3课时习题课件.ppt
 - 人教版六年级英语下册Unit4ThenandnowpartB第4课时习题课件.ppt
 - 人教版六年级英语下册Unit4ThenandnowPartB(第一课时)习题课件.ppt
 - 人教版六年级英语下册Unit4Thenandnow(第1课时)课件.pptx
 - 人教版六年级英语下册Unit4Thenandnow(第2课时)课件.pptx
 - 人教版六年级音乐上册:“自新大陆”第二乐章(五线谱)-课件.ppt
 
最近下载
- 第五单元第1课《多变的镜头》课件 2024—2025学年人美版(2024)初中美术七年级上册+.pptx VIP
 - 四川省2025年高职单招文化考试(中职类)语文试卷+答案 .pdf VIP
 - 【议题式】第五课 在和睦家庭中成长 课件 -2026新高考思想政治一轮复习.pptx VIP
 - 施工应急预案应急反应预案.docx VIP
 - 机械设备销售代理授权委托协议书(1范本).docx VIP
 - 高考语文作文纸3栏(电子版可打印)A3.pdf
 - 幼儿园科普知识章鱼课件.pptx VIP
 - 统编版二年级语文上册单元作文能力提升第1单元:有趣的动物(素材积累).docx VIP
 - 部编版语文九年级下册《诗词曲五首 山坡羊潼关怀古》课件.pptx VIP
 - ICH指导原则文件目录(中英文) .pdf VIP
 
原创力文档
                        

文档评论(0)