多年的教育教学实践.docVIP

个人收集整理仅供参照学习 多年的教育教学实践，使我深刻认识到打造高效讲堂才能更有效地提高教育教学质量，在平时的教学中，我从以下几个方面积累教学资源：充分利 一、用教参、教科书我认为作为教师，必须使用好教参、教科书，应精晓每课的教学目的、重难点、内容、知识的深度、广度，进而采取 适合的教学方法。 二、合理利用网络资源 根据教学要求下载可使用的教学课件、视频片段等。 三、同学科商讨，资源共享 小组成员相互借鉴使用，进而达到资源整合，资源共享。 四、成立教学课程资源库 针对物理教学特点，做到节节有导学案，节节收集好的教学资源，分类积累教学课件、图片、导学案、视频等，以便此后更好地服务于教学。 自然在积累过程中也经常碰到问题，比方网上的信息量大，经常很难找到自己需要的，又没有太多时间去整理，只能是一个教研组力相互帮忙，一人整理一部分，相互共享。 丰富的教学资源对激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，提高讲堂教学效果 都 是特别重要的。 在这里我把自己在这方面的一些小做法和大家沟通一下，恳请大家指点我的不当之处。 1，购置图书，在以后的工作中随时翻阅； 2，做笔记式，碰到无法归为己有的教学资源，我就做笔记，做摘抄，写到自己的笔记本上， 就是自己的，呵呵呵 3，收集网络资料，在互联网上网查找资料，丰富自己的网络教学资源,，在计算机流行的今天， 这是我最方便快捷地收集和积累方式， 4，生活，自己的生活，周边人的生活，把与教学有关的点点滴滴积攒起来； 5，教材，最具潜力的资源，好好挖掘。 你是怎样收集和积累教学资源的呢？说出来，让大家分享吧。 教育在不断的进步，教学方法在不断的更新，教学资源在教学中的作用越来越重要，只有运用好的教学资源，才能更好地实现课程目标，使课程改革变成实际工资的教育成果。哪么怎样收集和积累教学资源呢？我的做法如下： 一、身边的资源。有很多老师认为身边没有可取的资源，其实事实并非如此，这 只是他们没有专心去留神罢了。我觉得我们周围的资源随地可见，比方现成的课本资源、学校的图书资源、报刊杂志、光碟等都是一些很好的资源，只要我们注意收集，是能够有效地为我们教学服务的。 二、生活中的事物。教学必须联系实际，从现实生活出发，所以现实生活中的很多详细事物都是我们教学的资源，只要我们稍加收集和整理，是能够为我们的教学所服务的。 三、网络资源。 四、别人的经验。我们在教学中不能我行我素、自以为是，更不能独断专行。 个人收集整理仅供参照学习 我国古代大教育家孔子先生曾经说过“三人行，必有我师焉”。所以，在教学中，应虚心听取别人的建讲和建议，更要虚心向他人学习。 生活处处是资源。语文教学资源在生活中能够说是无处不在，无时不在。我任教的这十几年里主假如从以下几方面积累课程资源的： 一、开发教材资源。语文教材是一个“详细而微”的百花园，课文内容是学生不同时代、地区生活的浓缩。在平时的教学中，我着重开发和利用教材资源， 在生活中只要我们留神察看，角角落落，点点滴滴都有我们需要的课程资源，在我任教的这 十余年里我是从以下几方面积累课程资源的：如在学《月球之谜》一课时，我先发动 学生收集月球的其他不解之谜，讲堂上学生通过对教材资料的补充，深有体会地感觉了月球的神秘，收到较好的效果。 二、写好教学反省。写教学日志、教学反省是教师成长的重要方式。近几年来，我写了不少教学日志，课后反省等，优化了讲堂构造，提高了讲堂效率，促使了自己的成长。 三、虚心向专家、名师学习。专家名师在教学研究上已闯出一片天地，他们身上 有很多我们学习的地方。为此我经常通过出门学习、看名师录像等方式吸取精华，学习他们先进的教学理念、方法、经验，运用到自己的工作中间。 四、充分利用网络资源。我经常上网学习，吸收网上的一些优异资料，把一些有独特看法、观点鲜明的资源保留下来，比较他人的教学方法，结合自己的特点，总结出确实可行、卓有收效的教学模式。 五、从生活中找素材。生活处处皆语文，语文几乎无处不在。教学中我着重从生活中找素材。在“遨游语文世界”综合性学习实践中，我组织学生走上街头，去收集广告语、企业匾额、产品说明书、春联、报刊病句、荧屏错别字等，然后加以筛选、梳理，整理成各样门类的小册子，还组织活动汇报会，同学们生动、幽默的演讲，让大家都感觉到语文实践的无限乐趣。 总之，资源无处不在，就看你有没有一颗炽热的心，有没有一双善于发现的眼睛。 自然在收集和积累教学资源的过程中也碰到了不少问题。如课外让学生收集资料时，学生家中有电脑的只有五分之一，给学生阅读有关材料造成了很大困难。解决办法是让他们小组合作收集，共同学习成长。 个人收集整理仅供参照学习 在生活中只要我们留神察看，角角落落，点点滴滴都有我们需要的课程资源，在我任教的这十余年里我是从以下几方面积累课程资源的： １、一、开发教材资源