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保育员教育笔记托班5篇 保育员训练笔记托班1 自开学到现在虽说不是很长，但对每个孩子性格的了解我觉得还是一个不小的工程。外表上看，很多孩子在幼儿园表现得活泼、得意、好动、爱说，或者内向、斯文、不主动等等性格，但其实少数极个别的孩子在幼儿园的表现和她原来的性格有着很大的“两面性”。我们班的胡昕言小朋友就是其中一例。  刚接手这个班，我对孩子做了大致的了解，熟识她的教师说言言比拟内向，平常不爱表现，也很少与人沟通。开学前家访时碰巧她和她的妈妈出去了没见着。但家长会上她的妈妈和我说言言其实是个很爱讲话、很爱表现自己的，在家里就她一个人说起来没个完。带着对言言“两种反差很大的表现”这个疑问，在一个周末我们三位教师去她家作了具体了解和观看，结果正如她妈妈所说的，她是个爱说爱笑，闹个不停的孩子，一点没有对我们教师戒备的那种 心理表现 ，和在幼儿园的那个言言相比真是判若两人。她和我们说起在上海动物园看各种动物的事，还向我们表演学动物叫声，兴奋得夸夸其谈，把在幼儿园学的歌大声地唱给我们听，还讲一些特殊稚嫩的话逗得我们大笑……  让我们百思不得其解的是：孩子性格的“两面性”是由什么缘由造成的?这么小的孩子莫非还能长时间的抑制自己“原来就很开朗活泼”的性格吗?我想在以后的班级活动和日常教学中对言言再认真观看引导。  幼儿训练是 启蒙训练 ，也是人类奠基的训练，教师要运用才智训练，合理的制订内容和方式、（方法），准时的给幼儿进展肯定的鼓舞，让孩子们树立自信念，要让孩子们持之以恒，还要给孩子们起典范、示范的作用，利用多种时机对孩子们进展训练，培育孩子们良好的习惯。  保育员训练笔记托班2  面对来自不同的幼儿，我觉得应用多种不同的训练方法来训练幼儿。 一次，户外活动完毕后回到教室，预备和孩子们学习安康课时，我突然发觉空着一个座位，这是谁的座位?一个小朋友说是桐樟。桐樟哪去了?我刚要出去找，桐樟推开门进来了。桐樟，你去哪儿了?怎么没一块回来呀。他红着脸说：我、我去小便了，去的时候忘了告知教师了。看着他紧急的表情，我心中有一丝丝歉意，假如我在回来前点数一下孩子，就不会有此插曲了。对不起，是教师的缘由，以后教师不会丢掉你了。桐樟快乐地笑了。  通过这件事也给了我很大的启发，在组织集体活动尤其是户外活动时，教师肯定要时刻关注着孩子，随时点数孩子，不能让一个孩子落伍，避开孩子丧失，真正做到一个都不能少!  幼儿园工作中，训练孩子的工作当然重要，但幼儿保健工作也不能无视。只有一个洁净的环境，孩子有一个安康的身体，才能开心地学习和生活。所以，我班教师在留意了训练教学工作的同时更留意了保育工作的落实，严格根据安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。其实只要做好卫生和预防工作，加强自身的熬炼，手足口病并不是那么可怕的。于是我们特别注意做好幼儿保健工作。首先做好班级卫生清洁工作、消毒工作。于是班级每天教室用紫外线定期对幼儿的睡具、玩具、用具进展暴晒、清洗、消毒等。其次开展幼儿卫生保健训练活动。通过讲（故事）等形式，让幼儿懂得预防手足口病的方法是要讲卫生、勤洗手、不去人多的地方等，而且每天都要监视幼儿户外活动后、饭前、便后洗手状况，初步学会自我爱护的方法，再次增加幼儿体质，鼓舞幼儿早入园进展晨练活动。总之，今后我将不断努力，不断学习理论与实践探究，转变训练观念，争取再更上新台阶!  保育员训练笔记托班3  手足口病的考验，近期，我园有不少幼儿感染了手足口病。为了每个幼儿的安康着想，我每天都细致地观看幼儿的手，看有没有特别状况。一次，我看到伦浩然的手上有小泡，与手足口病的病症很相像，于是我立刻打电话叫来了他的奶奶。他奶奶来到后，看了看浩然的手，说：“浩然的手就是这个样子，他去年长过，医生说有抗体了，今年不会长了!”我又认真打量了浩然的手，疑虑依旧在我的心头，我对他奶奶说：“这一段时期手足口病爆发，不管是不是，还是到医院检查一下吧，假如不是就放心了，万一是这个病也不至于耽误了!”在我的坚持下，奶奶把浩然带回了家。  其次天，浩然没来幼儿园。下午放学后，我就到浩然家去探访。走到路上，正好遇到浩然的妈妈出来买东西。我直接问浩然妈：“去医院看了吗?”浩然妈说：“浩然一回家就带他去寿光人民医院进展了检查，就是那个病，医生建议住院治疗，浩然已经住下了，我这不是回来买点东西就回去陪浩然。幸亏教师发觉得早，要不然病情就进展了。”听了浩然妈的话，我心中的石头也落了地。  通过这件事，我明白了在疫情面前是不能存有幸运心理的。手足口病并不行怕，关键是及早发觉、及早治疗。而有的家长明知道孩子得了手足