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- 约 78页
- 2022-07-05 发布于广东
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学情只有在问题状况下才可能成为观察的对象。 只有在问题状况下的学情观察才是有意义。 观察方向确定,你所关注的学情就能为你的教学和研究服务。 《语文课堂“学情视角”重构》陈隆升 第28页,共78页,2022年,5月20日,12点0分,星期四 1、默读全文,提出三个不懂或想探寻的疑问。 2、《爸爸的花儿落了》带给你怎样的阅读感觉?请用三个关键词语回答。 3、你觉得哪些地方触动了你的心灵?可明示段落或摘录语句,并具体说说理由。(写出两处) 4、阅读文章结尾,你有什么情感发现? 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。 5、以“英子的成长”为话题,结合文章内容,联系自我生活体验,写一段随感,不少于100字。 《爸爸的花儿落了》课前学情观察 第29页,共78页,2022年,5月20日,12点0分,星期四 学情分析 体式分析 品味细部,感觉英子丰富微妙的成长心路。 第30页,共78页,2022年,5月20日,12点0分,星期四 复习课? 【考点分析】 对考点的理解:准确、深刻 表述:“谁想得清楚,谁就会说得清楚” 对材料的选择:适切、典型 对方法的指导
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