幼儿园教案-小乌龟上幼儿园.pptVIP

钱志亮课间轻松阅读系列 小乌龟上幼儿园 幼儿园小一班 老师 多元的教研方式 促进教师专业发展 沙区教研室 金 革 随着教育改革的不断推进，幼儿园的管理者不仅是教学理论的研究者，教学教改的指导者，而且是教研活动的设计者和组织者。 教研方式 ： 体验感悟式、分析研讨式、 实践反思式、交流分享式、 同伴互助式、专家引领式 体验感悟式教研 体验感悟式教研是教师通过亲自参与某项活动而获得个人认知、情感等方面的深刻体验，然后再与同伴交流、分享个人体验和感悟，从而提升自我认识、感悟经验与观念的教研方式。 体验的方式常常有模拟体验和现场体验两种方式。 案例一：模拟体验教研 为了让教师们体会如何在散文教学中调动幼儿的多种感官感知文学作品的美。 1、换位体验：请一名教师执教，其他老师扮成幼儿生，换位体验幼儿在欣赏散文教学中的活动感受。 2、谈感受和体会：请扮演幼儿的老师谈自己在整个欣赏过程中真实想法、感受和体会，反思幼儿散文欣赏教学活动应该注意什么问题。 3、收获与提升，梳理大家的感受与认识，提升知识。 散文欣赏教学中，应充分调动的幼儿视觉、听觉、运动觉来感受作品的声、形、色构成的美好意境，并学到了一些有效的策略。 散文意境的感受受制于幼儿的听觉、视觉等表象的丰富程度，散文内容的选择应重视与幼儿的已有