变废为宝教学设计.docVIP

- PAGE . z 变废为宝教学设计 【教材分析：】 地球上的资源是有限的，如何将可持续开展的思想潜移默化地融入教材中，是编者追求的目标。可持续开展既是一个科学观念，又是一种社会开展模式，更是处理人与自然关系的原则。让学生意识到可持续开展是粤教科技版六年级上册第四单元保护环境编写思想所在。变废为宝则是这个单元的第三课。 【学情分析：】 学生在上这课以前已经接触过很多类似的课，变废为宝这课我打算放手让学生先畅所欲言，在他们说的根底上进展授课。 【教学目标：】 科学知识目标 〔1〕能按照一定的方法和一定的标准对垃圾进展分类。 〔2〕知道生活中的大多数垃圾可以回收再利用。 能力培养目标 学会按不同的标准对物质进展分类。 进展物质的分类和制造，培养分析和实验能力。 情感态度与价值观 意识到物质的利用会给环境带来正面和负面的影响，人对环境负有责任。 意识到环境的保护需要靠大家从小事做起。 【教学重点：】 知道垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。 【教学难点：】 使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生 态意识。 【课前准备：】 1、通过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理 的资料。 2、让学生在父母的带着下卖一次废品，了解哪些废弃物可以再 回收