鲁画报社版 一年级心理健康教育 第10课《我们都很棒》教学设计.docxVIP

我们都很棒 教学目标： .认识自己的班级，给集体制定一个共同奋斗的目标。 .通过给班级制作手册，增强自豪感，激发学生对集体的热 爱之情。 .培养学生的主人翁意识，在大家的群策群力、共同努力下, 尽力为集体做些有益的事。 教学重、难点： 让学生畅所欲言，设想自己向往的理想班级，从而激发他们 的积极情感，引起共鸣。 活动准备采访各科老师、别班同学，写下采访记录。 课时安排： 一课时。 教学过程： .用一种或多种色彩形容自己的集体，涂上颜色，说说不同 颜色的象征意义。 .说说自己心目中的班集体是怎样的集体，可记下表达班风 的一个小故事或同学们的一句共同格言，认识班级的优点和 缺乏，认识自己的优点和缺乏。 .交流采访稿。 请学生汇报各自的采访结果，听听在老师、同学和学校其他 工作人员心中，我们的班级是怎样的？ 思考自己心目中和别人心目中的我们班集体有什么不同，为什么时候不同？ .有条件可以进行现场采访，听听其他人的评价，也可请教 在场的其他人，我们应该努力的方向，有哪些缺乏需改正？ 5.想一想：我们的缺乏在哪里？我们应该怎么做？准备怎样 克服困难？ .制定约定。把各种意见收集起来，制定出全班共同的约定。 .宣读约定。 .“制作班级手册二 (1)在每个人的心目中，都有对班级的祝愿和要求，根据 自己的理想为班级选择吉祥物，起个名字。 (2)组织大家讨论，哪些内容可以收入班级手册当中：如 班级的所有成员名单、同学的活动、老师的话、取得的荣誉 和奖励、同学之间相互帮助的事例、感人的事迹、大家共同 的理想，以及为实现理想制定的约定，等等。 (3)组织学生合作完成。