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用分数解决问题的教案 聂钦梅 教学目标： 1. 知识与技能：通过一些有联系的分数乘、除法应用题的整理和复习,使学生进一步掌握分数乘、除法应用题的解题思路以及他们之间的内在联系。掌握分数应用题的结构特征和解题规律。 2.过程与方法：使学生会正确、熟练地解答分数应用题,提高学生分析问题和解决问题的能力。 3．情感与态度：培养学生认真审题和学会联系实际的良好学习习惯。 教学重点:进一步掌握分数应用题的结构特征和解题规律。 教学关键:找准单位1,理清单位1的量、分率及分率对应量之间的关系。 教具准备：电脑课件 教学过程设计 一、 谈话导入： 师：同学们，上学期我们学习了有关于分数应用问题，这学期我们还学习了百分数应用问题。你知道分数应用题主要分为几类吗？（3类）哪三类？ 二、复习巩固（用课件呈现出三种基本题型） 教师：1“求一个数是另一个数的几分之几” 2“求一个数的几分之几是多少” 3“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”这三类分数应用题 明确复习内容：这节课我们主要复习怎样解决分数应用问题 三、探究例题（用课件出例题） 1、师问：（1）、从例题中，你了解到哪些信息？ （2）、有分率句吗？ （3）、单位“1”、比较量、比较量对应的分率分别是什么？ 生：动手操作画线段图分析题目的数量关系。 （不会的可以跟着老师一起动手画一画。） 2、 只列算式，不解答。（师巡视课堂） 要求：分组将得出的